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  • 简介:习主席指出,深化国防和军队改革是我们回避不了的一场大考。如何面对改革,是考验我们对党忠诚的"试金石"。作为党员干部,在这场跨越历史、面向未来、检验军魂意识、锤炼思想作风的大考中,我们必须以鲜明坚决的政治态度、高度强烈的使命担当、知难勇进的战斗精神、落细落小的务实作风投身改革,向党和人民交出一份合格的答卷。一、坚定理想信念,

  • 标签: 军队改革 战斗精神 党员干部 务实作风 军魂 勇进
  • 简介:一个政党只有在意识形态上确立了自己的思想、理论和政策体系,才拥有存在的基础和理由。中国共产党在执政后,坚守“与人民同心”的执政取向、确立“与时代同进”的建设目标体系、选择“与发展同频”的建设实施路径,在意识形态建构上取得了丰富的经验。

  • 标签: 中国共产党 执政 意识形态 建构 维度
  • 简介:一个班子一台戏,"相互补台,好戏连台;相互拆台,都要下台"。围绕班子成员如何发挥好作用的重难点问题,结合工作实践和体会,感到要注重强化三个意识。一要强化核心意识一个班子里,主官是"主角","主角"是核心。班子成员要定准位,当好主官的左膀右臂,发挥好传递、协调、助手、补台的作用。实际工作中,要注意三点:一是补位而不缺位。为主官当好参谋,是班子成员的根本职责。班子成员要发挥主观能动性和创造性,

  • 标签: 三个意识 重难点问题 不等于 官当 激励艺术 工作方法
  • 简介:继续教育信息化水平是衡量高校继续教育办学能力和发展水平的重要指标之一。阐述高校继续教育信息化建设的意义、主要内容,分析高校继续教育信息化建设存在的问题,并有针对性地提出促进高校继续教育信息化建设的对策。高校继续教育信息化建设应加强顶层设计,科学制定信息化建设方案;加强统筹管理,促进各类继续教育的融合;强化创新意识,利用新技术引领新发展;强化质量意识,建好信息化应用和支持平台;注重能力培养,全面提高师生的信息素养。

  • 标签: 高校继续教育 教育信息化 教学资源 信息素养
  • 简介:基于信号分析理论,从情报学角度,对突发事件信息传播过程中的信号进行搜集整理、监测解读,构建突发事件信息传播信号分析模型,为政府部门研究突发事件信息传播规律、及时预警危机事件提供参考。

  • 标签: 突发事件 信号分析 信息传播 信号情报
  • 简介:加快推动网络安全和信息化军民融合深度发展,在更广范围、更高层次上将国防和军队网络安全和信息化建设融入国家网络安全和信息化建设之中,促进军民兼容互用、良性互动、同步发展,是维护国家网络空间主权、安全和发展利益的迫切需要,也是建设网络强国的必由之路,更是打赢信息化战争的必然要求。

  • 标签: 信息化建设 网络安全 军民融合 信息化战争 深度发展 军民兼容
  • 简介:随着教学改革和信息化建设的不断深入,不同教学模式建设了各类教学平台,教育教学向着数字化和网络化的方向发展。针对多平台建设给教师、学生及管理者带来的问题,提出建立统一教学服务云平台解决方案。

  • 标签: 信息化 教学模式 虚拟化 云平台
  • 简介:为强化官兵信息安全意识、提升官兵防范信息安全风险能力,近日,甘肃某预备役高炮团以"拒绝诱惑,抵御风险"为教育主题,邀请驻地金融、公安和电信部门专家为全团官兵上了一堂生动的个人信息安全辅导课。近年来,该团针对移动互联网快速普及、官兵日常生活用网涉网增多的实际,

  • 标签: 信息安全教育 预备役高炮团 甘肃 信息安全意识 移动互联网 风险能力
  • 简介:分析设计一种基于大数据分析的警卫安全信息系统,该系统通过数据仓库进行数据组织与存储,利用OLAP进行多维度分析,能够快速进行安全路线、住地选择,并对现场各项安全因素进行分析,最大限度地避免安全事故的发生,同时提供最佳的安全撤离备选方案。相较于传统的警卫工作模式,该系统具有更快速、更安全、更全面等特点。

  • 标签: 警卫安全 大数据 数据仓库 多维分析
  • 简介:4月初,在湖北某预备役高炮师训练基地,随着一阵急促的警报声响,百余名预备役官兵快速奔赴战位,综合训练场上空情雷达全方位旋转搜索,几十门列阵威严的高炮不停地转换射击方向捕捉目标…一今年以来,该师瞄准未来战场,着力推进实战化训练,以练兵备战的积极姿态唱响省军区系统转隶之后“主打歌”。

  • 标签: 预备役高炮师 信息化装备 机械作业 湖北 训练基地 预备役官兵
  • 简介:随着民主政治的不断发展及信息技术的不断提高,建设阳光政府的理念逐步深入人心。尽管我国的政府信息公开建设起步较晚,但是目前已取得显著成效,尤其是随着信息技术的不断完善,我国政府信息公开建设正在逐步迈向规范化。通过一起政府信息公开申请案件,阐述政府信息公开的概念及依据,分析公安机关消防机构依申请公开政府信息工作的现状,并对深化执法公开化提出几点意见。

  • 标签: 消防机构 政府信息公开 问题 对策
  • 简介:在艺术类入校新生计算机应用能力水平偏低但存在差异的背景下,为提高计算机应用能力水平、信息素养和计算思维能力,进行《计算机与信息技术基础》课程分层教学模式研究,通过调查研究、课程建设等,建立教学目标分层,教学内容分层和教学评价分层,改变传统快慢班或讲授不同课程内容的分层方式,对教学内容进行整合,并进行分层递进教学。

  • 标签: 分层教学 艺术类 分类分层 内容整合 层次递进