简介：摘要目的探讨情境领导理论在神经外科规培护士带教中的应用效果。方法采取便利抽样的方法选取河南省人民医院2018年6月至2020年6月神经外科规培护士51名和带教老师16名，分为对照组(25名护士，带教老师8名)与观察组(26名护士，带教老师8名)，对照组规培护士采取常规带教模式，观察组则运用基于情境领导理论的培训，比较两组的培训效果、带教质量、护士综合能力。结果观察组规培护士基础知识和操作技能考核评分、对带教老师的总体满意度、带教老师对规培护士的总体满意度高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。培训前两组规培护士综合护理能力调查问卷评分差异无统计学意义(P>0.05)；培训后，观察组规培护士该问卷6维度评分与总分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论对神经外科规培护士采取基于情境领导理论的培训能取得较好的效果，改善带教质量，有效提升规培护士的综合能力，增强培训效果。

简介：摘要目的分析基于适应性领导理论的自我管理护理模式对慢阻肺患者自我效能感、肺康复的影响。方法选取福建医科大学附属闽东医院呼吸科于2019年6月至2020年8月收治的慢阻肺患者104例，按随机数字表法分为对照组和观察组52例。对照组给予常规护理干预，观察组采用基于适应性领导理论的自我管理护理。比较两组患者干预后自我效能感、自我管理水平、肺康复情况及生活质量。结果干预后，观察组患者自我效能感较干预前明显上升，且显著优于对照组(P<0.05)。干预后，观察组患者自我管理水平较干预前明显提高，且明显高于对照组(P<0.05)。干预后，观察组肺功能较干预前明显改善，呼吸困难程度明显轻于对照组，运动耐力明显强于对照组(P<0.05)。干预后，观察组患者呼吸困难对生活质量的影响明显减弱，且减弱程度明显优于对照组(P<0.05)。结论在慢阻肺患者临床护理中，应用基于适应性领导理论的自我管理护理模式可提升患者自我效能水平及自我管理水平，促进肺部康复，改善患者生活质量。