简介：教师教学质量评价，是实现教学管理目的、检验教学目标是否实现的一种手段。教师教学质量评价有其特定的目的、意义、评价方式、评价标准，评价实施结果处理必须具有科学性、客观性，减少乃至消除评价工作中的心理干扰。

简介：波罗中学地处无定河南岸，波罗古城脚下，渔靖公路边上，交通便利，校园环境优美，教学经验丰富，成绩显著，2003年被评为“市级文明校园”，现在又在迎接“市级示范学校的验收。

简介：

简介：公安专业课具有行业应用性,时代局限性,操作规范性,知识滞后性,依据刚体性的特点.应依据教学内容优先的原则,素质教育为核心的原则,突出现代应用的原则,注重学生参与的原则,扶持创新方法的原则确立公安专业课课堂质量标准.

简介：随着高教改革的深入，成人高等教育工作要转变教育观念，树立科学正确的质量效益意识；要提高成人高等教育管理干部队伍素质，实行科学管理，提高管理水平；同时，要不断加强师资队伍建设，优化师资队伍结构；在日常教学管理工作中，要在教学计划、课程设置、教学方法、教学过程管理等各个环节中逐步做到规范化、科学化

简介：

简介：“同步实践教学”模式、理念的提出和坚持,推动知识教学与实践教学在法治人才培养中同步进行,推动实践教学全程化、实体化、常态化贯穿于法治人才培养的始终;推动社会优势资源与高校资源的整合,探索全方位、无缝式衔接的法治人才培养机制,实现知识教学与实践教学、职业教学与伦理教学、人才培养与社会需求、法学院校与实务单位四维立体同步的嵌入式、交互式、贯通式实践教学体系。同步实践教学模式、理念的提出和坚持,同时解决了当前法治人才培养中的三个核心问题：一是法治人才培养共同体的建立和运行;二是法学教育中知识教学和实践教学的关系重新定位;三是从一个侧面回答法治人才培养中“教什么”和“怎么教”的问题。

简介：教学活动的全过程是由许多教学要素构成的复杂多变的有机整体,教学的效果则取决于教学诸要素构成的合力.教学诸要素之闻是相互联系、相互制约、相互作用的,它们之间的互动式良性运行是获取最大合力,收到最佳教学效果的源泉,也是高校课堂教学改革的突破口.

简介：我国当下法科生行政法案例教学的厉行，既是落实卓越法律人才培养计划和基本建成法治政府国家战略的现实需要，也是提升行政法学科核心竞争力的紧迫需求。案例研究方法的兴起、案例素材的成倍增长以及法科生就业形势的倒逼，使得行政法案例教学的开展具备了相应的前提条件。行政法案例教学模式应当实现从单一化向综合性的转变，通过独立课程的设置，将行政事例与行政案例一并吸纳进来作为分析素材，并辅之多元化的分析方法和教学手段，从而提升行政法案例教学的实际效果。

简介：为了适应社会主义市场经济和国家法治建设需要,培养理论和实践能力兼备的法律人才,在婚姻家庭法学的教学过程中可以建立＂课内＋课外＂多元性实践实训教学模式,并通过一系列的配套措施不断对该模式进行优化,提高人才培养的效果。

简介：论刑罚效益的概念薛瑞麟效益作为一个学术语言，源于经济学著作，其含义是以最小的资源消耗而取得较大的经济效果。目前，这个概念虽然广泛应用于与经济有关的不同领域，但在刑法学领域内，对刑罚效益问题的研究还刚刚起步。从仅有的两篇学术论文看，可分为两种情况；其一...

简介：侦查效益反映的是侦查收益和侦查成本之间复杂的动态关系,而侦查成本是投入侦查的基本资源,有侦查的经济成本和侦查的权力成本之分;侦查收益是侦查的物质性收益和侦查的非物质性收益的统一.

简介：论宪法的效益原则李忠＊党的十四届三中全会提出了建立社会主义市场经济体制，实现国民经济持续、高效、健康发展的战略方针，最大限度地优化利用和配置资源已成为当今社会经济发展的主题，效益问题日益受到社会经济发展、经济体制改革和法律制度建设的共同关注。社会主义...

简介：本文运用法经济学分析方法，从经学的角度对死刑的成本效益进行了分析，阐明死刑的价值，以期对我国的死刑制度进行回应性审视，并进行理性的评判。

简介：<正>一、经济立法效益原则体现出主观和客观的矛盾“效益”原本是经济学的基本范畴,也原本是经济学的根本主题。效益被引入法学领域“导源于亚当·斯密以来的经济学对法律的渗透,亦即对法律的经济分析的运用。”由此,在当代法学和经济学越来越紧密的发展中,自然也就产生了经济立法效益原则。经济立法效益原则是经济立法的一个实体原

简介：刑罚作为惩罚和预防犯罪的一种手段，既可能产生积极的正面效益，也可能产生消极的负面效益。引发刑罚负面效益的因素既有立法方面的，也有适用和执行方面的。针对引发负面效益的因素，探讨了防范刑罚负面效益的基本思路。

简介：

简介：我国正准备制定一部统一的《行政程序法》，如何制定，必须考虑立法，执法的成本核算，要用经济分析法学的成本－效益分析方法研究我国行政程序法的制定和将运行中可能存在的一系列问题。本文为制定我国行政程序法提供了有益的启示。

简介：本文认为,节约交易费用是市场经济立法的效益性质和根本动因。由于各类市场经济法律不同的经济学基础,所以在发挥资源配置的作用方面,民法是市场的互补形式,商法是市场的替代形式,经济法是市场的补充形式,从而决定了民法要超前于市场活动立法,而商法须同步于市场活动立法,经济法应滞后于市场活动立法。又由于经济法的立法成本较之民商立法成本高,因此根据各类经济立法不同的立法成本特点,在把握各类经济立法数量边界及相关成本和投入产出规律的基础上,将提高经济立法质量作为实现经济立法低成本、高效益的突破口。本文最后提出了我国经济立法运行低成本高效益的现实选择思路。

简介：作为一门高度实践性的学科,法学专业教师制定相应的教学模式或标准,提高法学课程实践性教学质量是巩固该学科特征的必要途径。在法学若干门主干课中,《中国法制史》相对而言比较缺乏实践性,是一门比较单纯的且具有史学特征的理论课。