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  • 简介:在新一轮基础教育改革中,“核心素养”被提到关键位置。在纸笔考试仍然是思想品德课程的重要评价方式的今天,惟有让试题链接“核心素养”,才能有效指引思想品德课堂的正确方向。思想品德试题中的教育智慧,指的正是思想品德课程的“核心素养”。本文从试题的立意“向善”、选材“尚美”、设问“求真”这三个角度,就如何发挥思想品德试题的教育功能提出了具体可行的操作策略。

  • 标签: 思想品德试题 核心素养 向善 尚美 求真