简介:《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置,树立健康的教育观念,重视幼儿的心理健康。”我的做法是:充分利用一日活动中丰富的心理教育因素,不断优化幼儿的心理环境,调动幼儿积极参与到学习、游戏中,使幼儿在获得知识的同时,潜移默化的受到健康的心理教育,在不知不觉中,使这种心理影响逐步积淀在幼儿的心理结构之中,使他们长大之的情绪体验。这种积极的情绪体验,有助于幼儿保持活泼、开朗的情绪,增强对教师的喜爱和信任,乐于接受教师的引导和帮助。同时,幼儿在与教师的沟通中,向教师传递他的情绪、情感,使教师能够及时地了解幼儿的需要,给予适宜的指导与帮助,促进教师与幼儿建立起积极的相互信任、尊重的关系,帮助幼儿心理的健康发展。
简介:党的领导、人民当家作主和依法治国的关系如何,怎样正确处理它们之间的相互关系?这是马克思主义没有完全解决的一个重大理论和实践问题,也是社会主义实践和探索中的重大问题。江泽民同志在党的十六大报告中明确指出:“发展社会主义民主政治,最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来”。从而,确立了党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机统一的新的科学论断和根本要求。这是江泽民同志和我们党对马克思主义执政党国家治理学说与实践的又一伟大创新和重大贡献。一、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一是社会主义政治文明的鲜明特征 党的十六大报告指出:“发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,是全面建设小康社会的重要目标。”政治文明就是指民主政治。政治文明的进步主要表现在国家民主和公民享有政治权利的广度、深度的发展上。民主政治是社会进步的标志,但国情不同,民主政治的模式也不同,实现途径也多种多样。坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一是社会主义政治文明的鲜明特征。在发展社会主义民主政治进程中,党的领导、人民当家作主和依法治国三者相互促进、相辅相成、相得益彰,缺一不可。...