简介：“指标生”即定向招生,是指部分普通高中拿出部分招生计划分配到一定范围的学校招生。指标生政策的目的是促进教育平等化,无论学校教学质量和水平高低,各初中学校的学生都有机会上好的高中。在这样一个精英云集的群体里,“指标生”在学习成绩、知识面等方面与其他学生相比存在着较大的差距。这些学生在原来的初中也曾经是人中龙凤,他们的成绩在班级乃至级部都是名列前茅的。可是进入高中后,在新班级往往排名比较靠后。这种落差让“指标生”在心理上很难接受。山东省实验中学以积极心理学为指导,在教育实践中不断帮助“指标生”发现自身的优势,树立自信,取得了较好的教育效果。
简介：人际关系和谐是心理健康的重要标志。处于高中阶段的学生，人际关系主要包括亲子关系、师生关系和同伴关系。教育实践中我们发现，同伴关系问题是新疆内高生常常遇到的问题。本文在简要梳理新疆内高生同伴交往存在主要问题的基础上，重点介绍了运用校园心理剧提升新疆内高生同伴交往能力的优势和实施步骤，最后强调了两点注意事项。
以积极心理学为指导,重塑“指标生”自信
运用校园心理剧提升新疆内高生同伴交往能力的实践探索
