简介：战国时期，成都盆地，十年九灾。地方官李冰一上任便到岷江上游观察，弄清了灾因：岷江河道淤塞，入夏，岷山雪水狂泄，西部一片汪洋。因玉垒山挡住水路，江东则地旱龟裂。李冰心中有数，便命人将玉垒山凿一口——宝瓶口。从岷江引水成支流——内江。为引水入内江在岷江心修一堰——江鱼嘴。

简介：有个发行环节的商人来我们出版社要我编辑的书，发行部的头儿要我过去介绍一下书的卖点。谁知我还没有说上几句话，那个年轻气盛的商人没搞清楚我是编辑，还以为我是发行科的人员呢，拿话堵我说：“像你这么糟糕的发行人员，还敢向我推销书啊!”

简介：当我试读了《论语》的两个典型语段之后，在重新理解孔子治国安邦思想的同时，不无惊奇地发现孔子的思维方式原来都可以用思维科学的理论作出合理的解释，甚至可以作出心理逻辑的刻画。在“和为贵”一章的解读中，我已说明，孔子的思维方式实际上达到了辩证思维的高度。在“正名为先”一章的解读中，我已先行指出孔子的思维方式显示出形式（逻辑）思维的成熟，并处在当时代的世界的前列。现在我将作充分的分析说明。

简介：“每个人都有他的良辰吉日。”尼采曾这样说。作为首个跻身大满贯赛单打决赛的亚洲球员，站在澳网舞台上的李娜，就迎来了她人生中最好的时光。

简介：为利于培养创新能力，对智能、思路、钻研能力和创造力的机制，以及对知识通过思路（信息加工形式）转化为智能和创造力之机制进行了探讨并提出新观点；”形成智能模式图，以沟通人脑智能与人工智能。

简介：学生、创客、辅导员、志愿者、职业规划师……北京化工大学研一学生任力宁习惯了在多重身份间来回转换,待人接物也游刃有余。就是这个自称“曾经腼腆”的小伙子,走出了一条不甘平凡的青春之路。“从封闭到折腾,我给了自己试错的机会。”

简介：今年（2011）继续去年（2010）借用高考作文的有关资料作上海当代青年智慧水平研究并报告。（给）论说性材料作文提供的是理性的抽象的思想性的材料。其所触发的思维。较多的是把所提供的半成品的思想素材继续作理性的抽象的思维运作。去年的考题所触发的思维“由个别经特殊到普遍”的阶梯式上升运动，仅是思维运动的一种途径：今年的考题触发的是思维“由肯定到否定再到否定之否定”的波浪式前进运动。正是思维辩证运动的这样两种途径或分或合或互为首尾衔接或彼此叠加，化生智慧造福人类。只有“现代哲学”熏陶过的人们，“辩证的思维”的“充分的发展”才是可能的”（恩格斯语义）。2011年上海高考“好作文很少”，“可以看出高中、初中甚至小学教学中对学生思维能力训练的欠缺”。读解典型个案的例文，可以见到有考生达到了辩证思维的高度。高考优秀作文仍然指示著上海当代青年可能达到人娄最高智慧水平。

简介：注意是对某种事物或活动的视听觉指向或倾向。当注意成为儿童活动中的经常特点时，它就发展成注意力。从道德方面来讲，注意力是一种有很大意义的个性特征。