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  • 简介:学校教育是师生互动、教学相长、共同提高的过程,既要发挥教师的主导性,又要发挥学生的主体性。本文联系我们的教学工作,运用计算机和信息技术,改进教学方法,培养学生学习的主动性和创造性思维。

  • 标签: 信息技术 教学方法 主动推 动造性思维
  • 简介:一、文科课堂互动与培养大学生沟通能力的关联大学文科课程包括一系列的人文社会科学课程。理工科大学生通常修习的文科课程,以华中科技大学本科生培养方案为例,有如下两类:第一类是教育部规定的面向全体大学生开设的马列主义课程、思想政治理论课程及其他基础课程(如英语等),这些都是必修科目。第二类是面向全校大学生开设的供学生选修的文科课程,比如世界历史、中国文化概论、音乐欣赏、美术欣赏、演讲与口才、大学语文、电影评论、公共关系学、广告学、科学伦理、社会学概论等等。以下分析这两类文科课堂教学与培养理工科大学生沟通能力的关联。

  • 标签: 本科生培养方案 理工科大学生 文科课程 沟通能力 课堂互动 人文社会科学课程
  • 简介:五十年代初笔者学习了《自然辨证法》、《反杜林论》等书对哲学产生了兴趣,想从此找寻数学教育改革的道路。发现了方程思想与字母代数以及字母代式的巨大作用,到了八十年代初接触了思维科学,结识了朱长超同志,获得他的思维科学的科普著作,受益良多,这对我的数学教育科研起了很大的推动作用。

  • 标签: 思维科学 学习 三十年 数学教育改革 《自然辨证法》 《反杜林论》