简介:
简介:摘要作为一名德育工作者,在我的教育教学中,并没有惊天动地的大事,但我的案例是一位平凡教师尽最大努力和最大爱心做的事,同时这些也是我不断探索,不断创新的痕迹,是不断超越自我,不断总结经验的成果。在与学生的交往中,我始终坚持以“爱与责任”去感化学生,取得学生的信任,获得学生的爱戴。
简介:摘要每一位教师都应把自己更多的爱给予学困生,当他们都觉得老师像“妈妈、父亲、朋友”一样关怀、亲近、理解、信任他们,就真正体现了教育的感召力。所以只要你用心灵去感悟、理解学生,采取得当的措施,像春风化雨一样去感染每一位学困生,使他们身心健康地发展。
简介:摘要近几年以来,不可否认的是,受各种因素的影响,学困生是一种客观存在的现象,在他们身上存在着一系列的心理障碍和心理缺陷,制约着他们健康成长,因而作为教学从事者一定要结合实际,采取正确的态度和方法,转化学困生,帮助他们走出“困境”,实现自我超越。本文将围绕学困生展开论述,主要侧重于其中的学困生的心理特征及转化对策,切实帮助学困生解决问题。
简介:摘要有人说教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的事业,有人说教师是幸福的把握者,是孩子幸福的引路人。在孩子的心中教师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。因此,我很小的时候就希望自己长大后成为一名教师。
简介:摘要我国传统对教师的道德品行具有很高的要求,在内在和外在的共同要求下,我国古代教师具有较高的道德水平。反观我国当今的教师的职业道德,教师道德愈发呈现滑坡的趋势。本文通过反思我国当代教师道德所存在的问题,借鉴我国古代师德建设的相关经验,对新时代的师德建设提供相关对策,为新时代我国的教师道德建设提供参考。
简介:心理学家马斯洛认为一个学生如果失去爱和尊重,那么他将很难健康地发展。本文据此提出加强师德建设的必要性。
简介:摘要百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。师德师风建设是建校之基、立校之本、兴校之源,是一项重大的建设工程。教师队伍是发展教育事业的决定性因素,作为一名教师,不仅要有渊博的知识,精湛的技艺,更重要的是要有高尚的师德,教师必须不断加强师德师风建设,本文从师德师风建设的内涵、意义、对策进行了论述。
简介:摘要新时代高职学生结构发生了变化,高职教师应充分认识高职师德的特性和当前高职学生的特性,不断更新认识,加强师德修养,从而更好地进行教育教学。
简介:摘要师德不是简单的说教,而是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。一个教师只有具备良好的师德,才会认真对待教学工作,才能取得良好的教学效果,才能得到学生的认可。师德是教师的立身之本。
爱是师德的灵魂
爱与责任师德之魂
学困生转化的“灵药”——爱
爱与尊重是师德的灵魂
给学困生多一点爱
用师爱感动用慧眼发现——浅谈学困生的心理特征及转化对策
教师与师德
师德为魂
“水德”与“师德”
爱心永在师德永存
载着“师德”起航
师德故事感悟幸福
我国传统师德要求对当代师德建设的启示杨新萍
浅谈如何加强师德建设
浅谈师德师风建设浅析
对师德建设的反思
更新认识,加强师德修养
谈师德范围的界定
谈教师立身之本——师德