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运用诗歌教学

作者：刘亚兰湖北省英山县雷店镇教育站
学科：文化科学 >
创建时间：2019-10-14
出处：《21世纪校长》 21年第2009期
机构：有这样一个故事：一个研究想象力的专家分别给幼儿园的孩子、中学生、大学生提了同一个问题：冰融化以后，变成了什么？幼儿园孩子的回答是春天，而中学生、大学生却无一例外地回答：水！这位专家后来写了一篇文章，题目是《孩子的想象力是怎么丧失的》。

简介：
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浅议语文课堂教学中的和谐教学

作者：张小莉
学科：文化科学 >
创建时间：0209-02-12
出处：《中国育才》 209年第2期

简介：语文课是初、高中学生语言学习的主阵地，课堂效率的高低是师生共同作用的结果。和谐的教学方法会使课堂气氛融洽，教者轻松，学者愉快，事半功倍地完成教学任务。
标签：语文课和谐教学Classroom teaching of language teaching in harmony

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抓好英语教学环节提高课堂教学质量

作者：黄红珍
学科：文化科学 >
创建时间：2003-09-19
出处：《中华现代教育》 3年第9期
机构：每一种教学法在创立的时候，都是最新的，但随着社会发展“最新的”必然不断产生，旧的模式也会不断增多。这是事物发展的规律。从古迄今各种语言教学法的产生看，尚无哪一种是从“研究温室”中培养出来的，而是从课堂上，从教学实践中产生的。笔者从事高中英语教学多年来，在教学中也摸索出了一些经验，通过在实践中的具体运用得到了师生们的高度赞扬。回顾几年来的高中英语教学，我主要抓住了以下几个重要环节。

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体育教学与训练

作者：孟研
学科：文化科学 >
创建时间：0209-02-12
出处：《中国育才》 209年第2期
机构：体育教学与训练是统一和有机联系着的，但也有区别。教学、训练的区别在于两者的具体任务和方法不同。教学的主要任务是使青少年掌握必要的知识、技能、技术、战术等；而训练的主要任务是提高技能、技术、战术等身体训练水平。因此，两者不能截然分开，而只是各有所侧重而已。

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体育教学兴趣几点谈

作者：冯利
学科：文化科学 >
创建时间：2008-11-21
出处：《世界华商经济年鉴》 8年第11期
机构：[摘要]兴趣是最好的老师，体育教学中注重学生兴趣的培养可以更有效地使体育课程顺利的进行，让学生在轻松愉悦的状态下接受新的事物。

简介：
标签：体育教学情景设置兴趣培养

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浅谈初中体育教学

作者：吴家标
学科：文化科学 >
创建时间：0209-02-12
出处：《中国育才》 209年第2期

简介：德育在体育教学中的渗透切不可在短时间内一蹴而就，只有持之以恒的努力，才能收到卓有成效的理想效果。
标签：德育体育教学渗透Talk about moral education penetration in teaching in sport

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初中数学教学中的几点尝试

作者：李建昌
学科：文化科学 >
创建时间：2008-11-21
出处：《世界华商经济年鉴》 8年第11期
机构：[摘要]随着素质教育如火如荼的开展，新的教学理念不断的贯穿于整个教学环节，为了让学生能够有更强的自主学习与探讨问题的能力，本文就初中数学教学中的一些尝试作以探讨。

简介：
标签：教学方法自主学习几点尝试

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苏教版拼音教学点滴谈

作者：张金萍童强
学科：文化科学 >
创建时间：2008-11-21
出处：《世界华商经济年鉴》 8年第11期
机构：一、用好情境图，创设情境，抓好开课

简介：
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浅谈计算机文化基础教学

作者：任恒妮
学科：文化科学 >
创建时间：2008-11-21
出处：《世界华商经济年鉴》 8年第11期
机构：[摘要]大学生不仅要会操作计算机，还要会处理简单的故障；既会使用办公软件，又会使用常用的工具软件；对于internet不能只会收发邮件和使用聊天工具，还要学会搜索和进行网络操作等。这就要求教师在计算机文化基础课程的教学过程中要把基础知识面扩大，使学生掌握全面的计算机基础知识。

简介：
标签：计算机文化基础非计算机专业计算机组装与维护 Internet 常用工具软件

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现代文阅读教学中

作者：梁红广西壮族自治区南宁市江南区教研室
学科：文化科学 >
创建时间：2019-10-14
出处：《21世纪校长》 21年第2009期
机构：在初中语文实验教材中，现代文阅读课文的篇幅一般都比较长，教师在有限的课堂时间里，若是逐句讲解，面面俱到，怕漏了环节，担心问题讲不清楚，就会出现现代阅读课文教学时间不够用的情况。有的教师课堂教学大包大揽，学生没有自学与思维的空间，浪费时间，收效甚微。因此，阅读教学中的学生自学以及如何提高现代阅读课文教学的实效性，是中学语文教学应加强研究和改进的问题。

简介：
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基层职业教育中的音乐教学

作者：程海燕
学科：文化科学 >
创建时间：0209-02-12
出处：《中国育才》 209年第2期
机构：英语词汇教学是英语教学的核心，在职中英语教学中具有举足轻重的地位。在实际教学中我们发现一些学生从初中升入职中后英语成绩下降快而且很差，其重要原因之一就是没有过好单词关。许多学生认为学习词汇就是背词汇表，他们普遍反映英语单词难读、难写、难记。由于记不住英语单词，导致了其他方面的连锁困难，听、说、读、写能力无法提高，因而学习兴趣减退，成绩逐渐降低，厌学情绪渐涨。因此，利用记忆规律，科学地进行词汇教学，提高学生的单词记忆能力，帮助学生更好地掌握词义、词的搭配和词的用法，培养学生学习和运用英语词汇的能力，是一项十分重要的任务。我认为在英语词汇教学中应注意以下几点：

简介：
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论中职英语实用性教学模式

作者：马荣
学科：文化科学 >
创建时间：0209-02-12
出处：《中国育才》 209年第2期

简介：中职英语教学应该以培养学生英语应用能力为目标，而不是以英语语言知识为目标。教师在教学活动中要发挥主导作用，以学生为中心,充分调动学生的主动性与积极性,让学生自己多思考,让他们动嘴说，动手写，动眼看，用心想，只有这样,才能有效地提高学生的英语交流和实际运用能力。
标签：中职教育英语教学模式转变On the level of practical English teaching mode

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以交际为中心谈英语教学

作者：缑文耀
学科：文化科学 >
创建时间：2008-11-21
出处：《世界华商经济年鉴》 8年第11期
机构：[摘要]语言的基本功能决定学习语言的目的，学习语言的目的决定语言教学的方法。在把英语作为外语教学的背景下，要想真正把英语学以致用，交际教学法应该是必经之路。本文将着重谈谈交际教学法的阶段性及影响教学效果的几点因素。

简介：
标签：功能目的交际教学法非语言性社会地位

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中等职业学校英语教学模式探究——生本教育理念下的英语教学实践

作者：刘晓艳
学科：文化科学 >
创建时间：2009-02-12
出处：《世界华商经济年鉴》 9年第2期
机构：生本教育因其高度尊重学生，以学生为教学主体，全面依靠学生,从而使教育获得无穷的生命力，极大地调动了学生在英语课堂的积极性和主动性。本文简介了作者探索有效的职中英语教学模式的背景以及在探索有效的职中英语教学模式方面的一些做法，初步成效及生本教育对教师的要求。

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提问式作业在生物教学中的作用

作者：刘远胜
学科：文化科学 >
创建时间：2003-06-16
出处：《中华现代教育》 3年第6期
机构：在生物教学中，应培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。然而提出问题的能力常被忽视，在实施素质教育的过程中，在使用新教材的过程中，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，必须重视对学生提出问题能力的培养。作业，是教学过程中的重要环节。常规的作业往往局限于课本教辅资料或脱离学生生活实际。提问作业就是让学生去观察生活，体验生活，在生活中发现问题、提出问题。提问式作业有利于提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，提高教师本身的素质有重要的作用。

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对元素化合物知识教学的体会

作者：张忠慧
学科：文化科学 >
创建时间：2003-09-19
出处：《中华现代教育》 3年第9期
机构：元素化合物知识教学的特点是内容繁、头绪多，学生似乎一看就懂，却很难记忆更难应用。特别是当教学方法不当时，容易造成死背硬记、枯燥乏味的局面。这也是元素化合物知识教学成为中学化学教学中的薄弱环节的原因之一。所以，重视元素化合物知识的教学，不仅要提高对元素化合物知识的重要性的认识，而且要根据元素化合物知识的特点来研究和改进教师的教学方法和学生的学习方法。为此，应该做好以下几个方面的工作。

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浅谈职业高中计算机教学

作者：刘刚
学科：文化科学 >
创建时间：2003-09-19
出处：《中华现代教育》 3年第9期
机构：21世纪是科学技术迅猛发展、电脑普及的信息时代，掌握应用计算机已经是科学发展和走向未来信息化时代的需要，且已成为当今合格人材的必备素质之一。作为21世纪的主人掌握电脑操作这一信息处理的工具是尤为重要的。

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谈思想品德课的情境教学

作者：陶月梅
学科：文化科学 >
创建时间：0209-02-12
出处：《中国育才》 209年第2期
机构：情境教学法是一种开放的双向探讨，是融传授知识、培养能力、提高觉悟和指导行为为一体的全方位教学法。创设不同的教学情景，使学生产生“激动的情绪”，促使学生积极思维，提高了他们理解、分析和表达能力，从而产生良好教学效果。实践中我进行了大胆地尝试：

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活动教学在政治课中的运用

作者：包雅炯
学科：文化科学 >
创建时间：0209-02-12
出处：《中国育才》 209年第2期

简介：为了让那些怀揣着音乐梦想的学生学到尽可能多的科学方法和音乐技巧，我们只有硬着头皮学习、学习、再学习，在充分发挥自己专长的同时，补已不足。就像学生解决瘸腿课一样，开始觉得很吃力，一旦齐头并进了就能做到学科之间相互渗透，共同发展。只要掌握的好，一个人“独揽”，比各唱各的戏，各弹各的调效果还好。
标签：职业教育音乐教学方法技巧Vocational education in the grass-roots level of music teaching

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大学英语教学与多媒体的使用

作者：宋青王磊张楠
学科：文化科学 >
创建时间：2003-09-19
出处：《中华现代教育》 3年第9期
机构：人类进入21世纪以来，随着信息技术的迅猛发展，我国的大学英语教学也正经历着从传统的“粉笔加黑板”的以教师为中心的被动教学模式，向个性化、开放式和主动式的以学生为中心的计算机辅助教学模式转变。顺应这一变革，多媒体教学作为现代信息技术与教学实践相结合的新型教学模式开始广泛地运用于大学课堂之中。多媒体技术以其直观、生动、形象、灵活、实用的特点为大学英语教学改革提供了广阔的平台。特别是在大力提倡大学英语教学中要重视提高学生的自主学习能力和创新能力的今天，多媒体教学模式突破了传统教学的时空限制，使师生的交流在更加自由和丰富的空间内得到发挥。教育部最近出台的《大学英语课程教学要求》（试行）指出“鉴于我国高校大学生人数迅速增长和利用教育资源的相对有限，我们应该充分利用多媒体与网络技术发展带来的契机，采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一教学模式”，并且强调指出“新的教学模式应以现代信息技术，特别是网络技术为支撑”。由此，积极探讨构建基于多媒体与网络的大学英语教学模式将具有普遍的意义。

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