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  • 作者: 安徽省毫州第一中学龚文影236810
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-07-17
  • 出处:《华夏教育》 2009年第7期
  • 机构:寒假期间,远在银川的姐姐带着女儿回来过年。姐姐的女儿现在就读于银川八中初三。由于我是老师,就理所当然地担负起外甥女春节期间的学习督导任务。一次我与她聊天,可能因为自已是老师的原因,不觉中就聊到她的任课老师。我问她最喜欢哪位老师,她的回答竟然是政治老师,一位年轻的男老师。问她原因,她说这位老师有自已比较独特的教学方法,这种教学方法既避免了政治课的枯燥,又能让学生得到锻炼。他把全班学生分成几个小组,并把每位同学的名字写在同样大小的圆木板上,放在一个带盖的木盒里,在上课之前,布置学生按照相关的要求进行充分的预习(或说是“备课”),然后上课时随机抽取木板,被抽到的同学及其小组成员就开始讲课,老师只就关键部分进行讲解。在这种压力下,每个学生都需要认真的“备课”,以免自已尤其是小组成员受到批评。这种教学方法将给学生的“压力”转变成学生主动学习的“动力”,很好地调动了大家学习的积极性,所以她们班的政治成绩一直非常好,而且大家还特别愿意上政治课。
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  • 作者: 杨传俊
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《青年与社会》 2009年第2期
  • 机构:【摘要】爱,是师德的重要内容,是老师职业道德的核心,是打开学生心灵的钥匙。尊重学生、爱护学生是情感教育的灵魂。学生最大的愉悦莫过于得到心目中老师的爱,这爱能使学生感到眼前的一切都是那么美好,这爱能使学生克服学习中的一切困难,爱是情感教育中不可忽视的力量。那么,爱的力量又在情感教育中有哪些体现呢?本文将从三个方面阐述这个问题。
  • 简介:摘要制度自信力量具有一定的历史渊源,源于对制度理论的深度认知与认同。中国的制度自信是中国制度体制和体系在理论和实践创新中逐渐建立的。从制度学习到制度创新,培养了中国人在制度方面的虚心学习及根据实际进行创新的优良品质,为之后的制度飞跃奠定了基础。中国特色社会主义制度的开创和发展进一步增显了社会主义制度的优越性,让中国人在内心充满自信力、在美好生活里体会自信力。

  • 标签: 中国特色 制度自信 改革创新
  • 作者: 吴美玲
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-05-15
  • 出处:《中华现代教育》 2009年第5期
  • 机构:【摘要】本文介绍了叙事疗法产生的后现代思潮背景,并着重说明了“故事叙说”、“问题外化”、“由薄到厚”等应用方法,最后对叙事疗法做一简单的评述。
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  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2011-03-13
  • 出处:《中国科技教育》 2011年第3期
  • 机构:科技教育是一种力量,一种生存的力量。科技教育使我们意识到生活的意义,让我们过着多彩多姿的丰富生活;科技教育在我们幼年的心田植下相互需求的种子,让我们过着合群的生活;科技教育使我们认识到精神的和谐是人生最重要的核心,让我们很安祥地生活着。
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  • 简介:摘要习近平国家治理思想对我国社会发展的各方面具有指导意义,同样适用于乡村治理这一国家治理现代化的基础性工程。乡村治理是乡村振兴战略的重要组成部分为其提供基础支撑,但当前我国乡村治理面临的问题严重阻碍了乡村治理现代化的发展。本文依据习近平国家治理思想中治理理念分析如何提升乡村治理的主体力量,为乡村治理的提升与发展提供内生动力。

  • 标签: 乡村治理 治理理念 主体力量
  • 简介:摘要日本战后重整武装,从无到有,从“骨干防卫力量”、“基础防卫力量”、“机动防卫力量”逐步发展到“联合机动防卫力量”,标志着其军事力量建设由“分工”走向“联合”,由“专守防卫”进一步转为“主动先制”,对今后军事力量的部署与运用具有战略指导意义。

  • 标签: 日本 联合 机动 防卫力量