简介：

简介：摘要教师的课堂评价语言最直接地影响着学生的学习效能。语言应突显准确性、激励性、趣味性。

简介：摘要幼儿期是语言能力发展的关键期，始终受到幼教工作者关注。对此课题，本文从创设语言环境、在日常生活里面开展、在幼儿文学活动和早期阅读活动中培养、在游戏和其他领域中渗透等方面进行了探讨，以期对幼师的语言教学工作有所助力。

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简介：摘要语言能力是学习语文的一项基本技能,也是提高学生语文素养的最好方法。语言表达是小学作文起步的基础，也是培养学生语言表达能力的重要途径。我们教师要从学生的实际出发，多给学生创造一些说话的机会，培养他们的语言能力。

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简介：摘要产生于2O世纪8O年代末期的任务型教学法是以“任务”为核心，使学生在完成任务的过程中提高语言的实际运用能力。任务型教学法基本的课堂运用框架包括任务的导入、任务的下达、语言点的学习及任务的完成。这种教学法在英语课堂教学中的应用为培养学生的语言交际能力提供了一种新途径。在具体开展教学的过程中，教师需要注意任务的设计和对任务实施过程的监控。

简介：摘要小学语文教学语言在教育过程中扮演者十分重要的角色。教师能否得当地使用教学语言体现着其教学水平和能力，彰显着其教学理念和风格，同时也对学生语文学习能力和综合素质的形成有着重要的指导作用。新时期教育事业快速发展，小学语文课堂也必须做到与时俱进，这就对广大小学语文教育工作者的工作能力提出了新的要求。在教学过程中，教师必须能够很好地掌握小学语文教学语言的特点，并且将其运用至实践，帮助学生从小培养起严谨的学习习惯，养成对课堂学习的兴趣，提升学生的积极性和参与度，使其更好地领略语文之美。

简介：摘要幼儿教师教学语言艺术对幼儿认知、思维的发展，情感的培养以及师幼互动起着重要的作用。教师通过教学语言艺术，引导启发幼儿，使之学会思维，从而有效认识外面世界；另一方面采用教学语言艺术，可以师幼共享美好的情感，培养幼儿良好的心灵世界；幼儿教师的教学语言艺术，可加强老师与幼儿之间对话心灵沟通，把幼儿带入美好的境界。

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简介：摘要目的探讨早期护理干预对脑梗死失语患者的语言恢复的影响和临床效果观察。方法选择２０１２年１月～２０１２年１０月期间在我院神经内科就诊的脑梗死失语患者６９例，随机分为训练组３６人，对照组３３人，对照组患者给予脑梗死患者的常规治疗护理，训练组除上述治疗外还接受早期护理干预１疗程（２０天）的语言康复训练。结果早期护理干预对训练组语言功能恢复明显优于对照组（Ｐ＜０，０１），效果显著。结论给予早期护理干预有助于脑梗死失语患者的语言康复，提高患者的治愈率及生活质量，值得临床借鉴。

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简介：摘要教育制度改革热潮在我国掀起之后，引起了教育观念及教育模式的改变，我国各大院校的语文教育工作也越来越被重视，语文教学在随后几年发生了较大的变化，但是在语文教育与汉语言文学教育的对接上，还存在一定差距。应该看到，汉语言文学教育与语文教育实现对接不仅是提高语文教育水平的发展需求，也是适应新时期，新文化的发展需求。

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简介：摘要粮油感官检验，就是凭借人体各种感觉器官（眼、耳、嘴、鼻、手）接触粮油产生的客观感觉，根据质量标准和以往实践经验直接鉴定粮油质量、粮油品质的方法，具有简单快速及不需要仪器、药剂的优点。

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