简介：随着互联网行业的飞速发展，许多网上购物平台也得到了快速的拓展，如今网上购物已然融入人们的日常生活中，不但为我们的生活带来了极大的便利，还带动了许多职业卖家的致富之道。淘宝网是国内现有最大的网络购物网站之一，开淘宝网店变成了一类新潮流，同时也在改变着我们的购物方式。然而，要想真正开好一家淘宝网店并不是简单的事，其中需要很多的推广手段与运营策略。本文将淘宝网店运营的推广手段和运营攻略作为论述的重点，希望能为广大的淘宝卖家提供帮助。

简介：摘要本文以淘宝网电子交易凭证为例，阐述如何利用互联网技术与本地化生活服务相结合，助力大学生创业实践活动。

简介：摘要本文阐述了淘宝店铺装修中图片美工的重要性，对淘宝店铺装修图片美工注意事项进行分析，做出图片美工在淘宝店铺装修的具体应用说明，希望对分析淘宝店铺装修有所帮助。

简介：摘要幽默、风趣的语言是课堂教学的润滑剂。富有幽默感的教师，更容易实现对课堂教学的有效控制。因此课堂上多用、善用幽默风趣的语言，会极大地提高课堂教学效果。

简介：摘要互联网时代网购已经成为人们主要的消费方式，淘宝作为国内最大的电子商务交易平台，近年来成为了青年大学生创业的重要选择。想要在竞争激烈的同类店铺中生存乃至盈利，必须掌握淘宝店铺运营的思路和方法，其中，获得更多的流量，成功引流，是淘宝运营的首要环节。本文主要介绍淘宝流量的来源，以及如何进行店铺引流。

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简介：摘要幽默是思想、气质、才学、视野和灵感的结晶，它就如一根神奇的魔棒，常能使语言瞬间闪烁出耀眼多彩的火花。

简介：摘要笔者对初中数学幽默教学做了阐述。

简介：诚信作为中华民族的传统美德，是个人处世为人的道德法则。随着互联网技术的发展以及互联网经济的出现，网络信誉问题随之产生，互联网不诚信现象，对社会、经济造成非常严重的影响，已引起社会各界的关切和忧虑。本文以淘宝为例，以商家、消费者为调查核心，深入探究网络信誉产生的原因，并提出切实可行的解决方案。

简介：摘要苏联著名教育家斯维特洛夫指出“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默”。幽默以它高雅有趣、出人意料、富含高度技巧与艺术的特点在教学中散发着永恒的魅力。据调查，富于幽默感的老师在学生中的受欢迎程度要远远高于表情呆板、语言索然无味的老师。所以说幽默是一种艺术，一种以愉快的方式调整人际关系的艺术；一种可以减轻压力，缓和师生关系，摆脱逆境的艺术。

简介：摘要图书采访是图书馆提高服务质量的关键。本文在对传统图书采访形式进行分析的基础上，认为网络采访是图书馆文献采访的发展方向，就图书网上采访的特点、途径和方法进行了探讨。

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简介：摘要：现当今，随着我国通信行业的不断发展和进步，5G时代已经到来，为工业互联网的发展创造了有利条件。工业互联网对于网络技术有较高的要求，5G技术顺应了时代发展的潮流，对于工业互联网产生了积极影响。文章阐述了提升5G技术在工业互联网的关键技术，论述5G技术在工业互联网领域应用的策略。

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简介：随着互联网技术的不断发展，改变了人们原有的生活方式，人们的生活水平在不断的提高，人们的消费关念和理财观念也在逐渐的变化着。特别是在以快捷消费方式为代表的淘宝出现后，更是加剧着人们的消费观念的改变。为了能够更好的促进我们高中生自己未来的发展和理财意识的形成，本文针对淘宝对我们高中生消费行为和理财观念的影响进行具体的分析，从家长、学校、高中生自我本身的三个角度，提出合理的见解以及相应的建议，通过淘宝的网络购物方式引导高中学生树立正确的理财观念和消费行为，作为高中生的我们从现在开始逐步培养自己的理财观念和消费意识，逐步提升自我的理财能力，从而学会对自己的人生规划和自我增值。

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简介：摘要一物数卖作为一种自古有之的商业交易中市场现象，既有包容欺诈，损害诚信，干扰交易安全的不利一面，又有体现物权人处分权，鼓励竞争，提高物的使用效率，增加市场活力的有利一面。本文倾向于采取一种折中的方法，从分析不同类型的次买受人在一物数卖侵害债权时应承担的责任的视角，试分析解决先后两买受人之间利益的平衡。

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简介：摘要数学知识学科内容充满了多样性与复杂性，与语文、英语等语言学科相比，数学知识内容更考验学生的整体逻辑思维能力，以及对数学几何图形的绘图构想能力，是当前社会小学校园教学中最能体现学生学习效果的知识性学科之一。数学学科知识内容，由于自身教学内容抽象性特点，导致学生在课堂学习中所产生的学习压力与文化相比来的更大。造成此类现象发生的原因主要是，数学学科知识内容较为复杂，要求学生自身有一定的逻辑思维转换能力。与此同时，更讲究教师在教学过程中能否充分调动整体学习氛围，通过良好的幽默性教育语言提高学生对数学的学习兴趣，真正意义上将学生带入到“自主吸收学科文化”的学习状态中。本文针对我国现当代社会小学校园数学教学过程中，教师幽默语言教学的主要作用以及影响方式进行详细的分析与探讨，并基于以上背景提出合理的观点建议，仅供参考。