简介：摘要:自从印人党2014年上台后，有着强烈印度教民族主义意识形态的莫迪政府不断在全印大力推行印度教，无论是《公民身份法》或是重建“阿约提亚寺庙”，莫迪的一举一动无不表明他试图以“一个国家，一个民族，一种宗教”来重构印度民族认同，实现伟大的印度梦 ，全力追求印度从平衡之国（balancing power）向领导之国（leading power）转变。印度教民族主义的强势崛起也对印度的外交政策产生巨大的影响，从2017年的洞朗对峙，到2020年的加勒万河谷流血事件，中印关系已经处于历史的冰点，并且很有可能是未来中印对双方定位的转折点。印度教民族主义不仅政治上对华强硬，目前还有从经济上持续对华强硬的趋势，这无疑会进一步恶化中印本就脆弱的经济关系，推动中印向着南亚地缘政治斗争的方向发展。

简介：摘要:目前，钛矿资源供不应求，公司人员带回了印度钛精矿样品，公司要求做酸解实验，以了解印度钛精矿的酸解条件和TiO2产品的颜料性能，为公司采购提供依据。实验得出：印度钛精矿的酸解条件与国内的钛精矿基本相同；窑下品颜料性能无明显变化。

简介：摘要：在乡村振兴战略的指导下，农村地区职业教育中的产教融合系统将在多个方面实现对农村经济的促进作用，尽快实现我国目前实行的城乡一体化建设，目前，这种发展模式已经取得了一定成效，农村地区的产教融合为乡村振兴战略的提供了更高的时代适应性。目前，高职教育的专业体系和人才培养方案均是为了农村经济定向制定。在产教融合的发展模式下才能更好地满足乡村振兴需要的社会服务和产业发展需求，本文将总结出产教融合助力乡村振兴的几点思考。

简介：摘要：立足新工科教育大环境下地方高校办学定位与企业发展要求，从发展理念、协作模式，区域特色等方面，深刻剖析材料类专业，特别是传统建材专业产教融合发展的问题与机遇。以人才培养和创新型企业建设为抓手，搭建全方位校企合作平台。确立有机体式产教融合培养体系，强化企业在专业人才培养中的“话语权”。加大企业参与度，提升高校专业教学科研团队的能动性。在材料类人才培养全过程中，打造“知识—设计—实践—创新”能力培养有机集成的“四位一体”。

简介：摘要：示教器又叫示教编程器，是进行机器人手动操纵、程序编写、参数配置以及监控用的手持装置。示教器在工业机器人生产中的任务是教会机器人如何去完成任务，保障机器人的生产安全，监控机器人的工作状态等。本文主要介绍示教器在工业机器人中的应用以及未来可能的发展方向。

简介：摘要：自1977年开始，中国科学院南京地质古生物研究所三次组建以赵金科、盛金章为首的二叠系-三叠系界线工作组，多次与来自日本的古生物专家小组进行研究合作，1985年，在众多学者的支持下，殷鸿福院士正式明确提出以牙形刺Anchignathodus parvus的出现为全球三叠系的底界标准。1993年，殷鸿福当选国际二叠系-三叠系界线工作组主席，通过对浙江煤山D剖面的多学科深入研究，证明煤山D剖面优于我国和印度的其他候选剖面，能满足建立印度阶底界全球层型的要求。1996年，多国科学家首次联名报告，正式发表研究文章并推荐了此剖面，将界线定在煤山D剖面27c层之底。2001年3月，国际地质科学联合会于正式批准其为全球二叠系三叠系界线的GSSP。

简介：【摘要】幼儿园是幼儿学习成长的重要起点，对其整个人生的进步成长具有重要的影响。进行玩与教的结合有利于幼儿智力的开发，引导幼儿快乐健康成长。本文阐述了玩与教的重要性和科学游戏的问题和解决方法，并提出了科学教育游戏在幼儿园区域游戏中的渗透策略，进一步帮助幼儿园提高整体的教学质量和效果，为幼儿的成长和发展做好良好的基础。

简介：摘要：近几年，随着网络技术的飞速发展，尤其是在国家大力提倡“产教融合”、“教育信息化2.0”的形势下，许多中等职业学校纷纷采取“校企合作”的方式，实行“产教融合”、“工学结合”的模式。但在实践中，“产”与“教”脱节，“工”与“学”相冲突等突出矛盾，一些学校与企业之间的协作也出现了一些问题。企业追求的是生产和运营的利益，而学校则是为了达到学生的培养目标，所以很难做到二者相结合。学生到企业实习时，往往会以学分置换的方式进行考核，但其评价方式有其缺陷。因此，本文对中职计算机专业“教育信息化2.0”下的“产教融合”混合教学进行了探讨。

简介：摘要：在我国社会经济快速发展的背景下，汽车行业发展迅速，对于汽车专业的人才需求量也在不断增加。因此，职业院校应积极创新教学模式，开展产教融合的培养模式，以提高学生的实际动手能力。基于此，本文就产教融合下的汽车类专业教学进行分析探究，以供参考。

简介：摘要：职业本科学校机械设计制造及自动化专业往届生的就业并不十分理想，绝大部分该专业的学生，其最终就业的岗位都不对口。只有个别从学校毕业的学生，特别是参加过数控比赛训练，在经过一段时间培养之，自身专业能力得到了充分提高后，才有可能去应聘编程等较好的工作岗位。基于此，加强数控车铣复合教学的产教融合，从而提高学生的操作实践的训练

简介：摘要：针对供电专业行业特殊性，由于全国性供电专业技能大赛少同时受疫情影响，学生缺乏技能大赛经验，所以没有形成完整的学生竞赛团队培养体系，同时实训课程考核评价体系建设不够完善，经过5年来系统的理论研究和全面的教学改革，提出了基于供电专业群赛教融合实训课程的“一课两制”考核评价体系，赛教资源转化方法，人才培养模式，重构学生团队选拔机制，以期为其他实训课程的建构提供可借鉴的方案。

简介：摘要：在全球“双碳”目标的大背景下，全球新能源汽车产业呈现爆发增长态势，伴随而来的是新能源汽车专业高技能人才的急剧短缺，推动深度产教融合是培养高技能人才的重要途径。本文基于产教融合国家政策，结合新能源汽车产业，分析了新能汽车相关专业产教融合存在的问题及解决途径，对新能源汽车专业高技能人才的培养具有一定的指导意义。

简介：摘要：“三教”是教学中最为重要的三大要素。法律事务专业目前在“三教”上存在着各种问题。其“三教”改革应在坚持三大要素结合的前提下，分别对教师、教材、教法进行改革，从而实现高职院校的跨越式发展。

简介：摘要：为更好的支援社会经济建设，为汽车行业输送优秀人才，高职院校在工作中需要积极吸纳产教融合思想，改革汽车专业人才培养模式，结合时代发展要求培养高素质专业人才，推动社会发展。基于此，本文分析了在产教融合背景下高职汽车专业人才培养中存在的问题，提出优化校企合作机制、创新课程体系、打造双师型教师队伍等多条改革实践策略，以期为现代化的高素质的汽车专业人才培养模式的建设提供一定可用参考。

简介：摘 要：本文明确了制约中小企业发展因素和职业教育对企业的具体需求，重点阐述中小企业在职业教育改革的政策导向下应积极参与职业教育建设，提高自身企业利益和社会价值。

简介：【摘要】考虑到初教六的重要性，开展维修管理工作时需先进的理念与方法作为支撑，初教六维修管理工作内容较为复杂涉及不同方面，可采取精细化管理体系，对具体内容进行细化。基于此，本文围绕大修精细化在初教六大修管理中的应用进行探讨。先概述精细化管理，之后提出适当方法运用精细化管理，使其作用在初教六修管理过程中得到充分发挥，为初教六提供质量保障。希望通过文章分析能够为相关从业人员提供参考。

简介：摘要：随着目前汽车在家庭中的普及，逐渐走入人们的平常生活,对汽车技术人才的需求量也在不断加大,高职院校汽车类专业在教学改革与发展过程中，如何培养企业需要的高技能人才，需要积极与企业展开深度合作。本文依托“教育部共需对接就业定单人才培养项目”，通过与吉利集团、陕汽重车等企业多年的人才培养合作案例分析，对此问题进行研究,探讨双方合作过程中取得成效和发展中应该注意的问题。

简介：摘要：互联网在如今的时代展现出独特的优势，并且互联网金融行业几年来在市场的发展中逐渐向好，并且发展的脚步很快，侧面反映出互联网金融行业的优势和独特性。那么对于人才需求的量就会随之增加，那么高校就需要结合实际情况提升人才培养的力度，不断地培养大量的人才，以便于满足互联网金融行业的人才需求。但是现实中，互联网金融人才供给严重不足，形成一定的人才缺口，那就对于高校人才培养提出了更高的要求，高校的课程内容需要紧跟互联网市场的发展步伐，不断地完善课程内容，以便于拓展学生的知识面，为学生今后走向互联网金融行业打下基础。本次以产教融合模式作为基础，集中探讨互联网金融方向人才培养的相关内容。

简介：摘要:《计算机视觉》课程是人工智能专业核心课程，对《计算机视觉》课程的教学改革研究是培养满足社会需要的新时期复合型人工智能人才的关键。该研究本着 “以赛促教、以赛促学”的改革思路，从课程体系、教学手段、实践环节、创新能力等方面对《计算机视觉》课程进行了教学改革与研究。探索 “双创”背景下复合型人才培养模式和教学方法。

简介：