简介:摘要目的文章主要针对基础护理学实验课教学过程中采用的新教学方法进行分析研究,使学生能够适应当代卫生事业的发展。方法选取笔者所在学院2018级护理专业的两个班学生作为研究对象,一班33名学生作为试验组,采用综合教学法;二班35名学生作对照组,采用传统教学法,对比两组教学结果。结果试验组学生考评得分为(91.4±2.7)分,对照组学生考评得分为(80.5±3.8)分,两组学生得分比较差异有统计学意义(P<0.01);两组学生对两种教学法效果评价比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在基础护理学实验课的教学过程中,通过采用教学角色转化扮演、案例分析等形式综合进行,能加深学生对基础护理知识的学习兴趣和牢固记忆,使其成为适合社会卫生事业发展的新型人术。
简介:摘要安全管理学是安全工程专业的核心课,主要讲述安全管理学理论基础,企业安全文化,比较通用的安全管理方法,如何进行安全目标管理,系统安全管理的方法和远离,安全生产法律法规,职业安全健康管理体系,安全信息管理的方法和原理,事故统计及分析的原理和方法,事故调查与处理的原理和方法,事故预防与控制的技术和方法,灾害事件与事故应急管理,并对现代安全管理方法的新发展进行了前瞻性的介绍。这门课程基本涵盖了安全工程专业学生今后从事企业安全工作需要的知识与技能,所以在安全工程教学中处在十分重要的位置,但是在实际的教学过程中,很多同学都反映,本课程由于其内容过于庞杂,广度有余,但是深度不足,一门工科的课程最后却变成了死记硬背的文科课程,所以对安全管理学的教学内容和方法进行改革,显得很有必要。