简介：的预制语块就有I（don’t）like...,以及利用预制语块进行语言教学的研究,预制语块法可以使学生获得一定的交际策略能力

简介：即以语块为单位来学习语言,一、语块是英语的基本语言单位　　传统的外语教学强调对句子结构与规则的掌握,以语块为单位学习语言在语言储存与输出时都具有优势

简介：英语教学中提高学习者语言流利性与地道性的关键就是进行语块教学,语块教学不仅有助于提高语言的流利性,语块被认为是语言教学的中心

简介：阅读能力的培养主要是加强对学生语篇理解的培养,本文试图通过整体性原则、心理学原理、图式理论和认知理论来阐述课堂语篇教学的可行性和必要性,以发展的英语能力为指归的课堂教学模式

简介：在学生活动的基础上培养学生的语篇交际能力,因此在语篇教学中要多开展一些学生团体活动,a. 导入（呈现） b.速读 c. 理解 d.精读 e.复述（表演）f.讨论g.巩固等七步

简介：在学生活动的基础上培养学生的语篇交际能力,阅读能力的培养主要是加强对学生语篇理解的培养,因此在语篇教学中要多开展一些学生团体活动

简介：　　　　三、如何对待错误　　在《学习者语误的意义》中,错误是指学习者在学习一种语言（既包括第二语言,教师根据语言习得规律和学习者的心理活动可以预知学生的常见错误

简介：　　2．培养学生基于词块的语言输出能力,学生如果将固定的交际套语当作一个整体的语言形式——词块来记忆,教师要指导学生养成以词块为基本单位学习、记忆和使用词汇的意识和习惯

简介：[关键词]　语篇教学法,大学英语语篇教学刍议[摘　要]　语篇教学法不同于传统教学法,语篇教学法注重对交际能力的培养

简介：语篇 　　 　　一、词汇教学中的文化的导入 　　 　　课堂教学中,英语语篇中有很多短语出自于不同英语国家的历史文化典故,某些词语在特定的英语语言文化环境中已失去了自己原本的含义

简介：学生在教师态势语的帮助下,利用态势语讲英语故事,三、利用态势语讲英语故事、对话

简介：归纳出科技语篇中主位推进模式链的类型和特点,这许多条主位推进模式链中有哪些是英语科技语篇中比较常见的,从而构成了英语科技语篇中的主位推进模式链系统网络

简介：此类表达地点指示性的公示语对等性很强,一、对等性在英语公示语翻译中的实际运用,有了对等性翻译的应用也就不会将

简介：此类表达地点指示性的公示语对等性很强,一、对等性在英语公示语翻译中的实际运用1,有了对等性翻译的应用也就不会将

简介：语篇知识和语篇能力可以使其他语言知识的学习更系统高效,语篇语言教学与交际语言教学及任务型语言教学一样,交际语言教学重视语言交际能力的培养

简介：听力教学中进行语篇语境一体化教学 ,词汇教学中进行语篇语境一体化教学 ,语篇的语言环境即语境

简介：语法教学中语篇语境一体化教学 ,写作教学中语篇语境一体化教学 ,利用语篇语境进行语法教学

简介：教师可以从学生的表情及变化中,达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用,运用好面部表情语言

简介：要使学习者对语言输入理解,理解的语言输入是学习者可以理解的,本文结合语言输入与输出的理论来说明语篇记忆的必要性

简介：语篇分析在促进语篇记忆的同时,学习者可以在语篇记忆的基础上进行其它方面的语言活动,语篇记忆并非语言习得的终极目标