简介：摘要：随着国家日益重视教育体系的全面发展，德育教育工作的有效性成为当下的教学重点，这是当下所有一线教师需要去努力解决和优化的板块。德育工作的渗透需要落到实处，而不是只是一句口号。在现代教育体系中，对学科育人的要求不断提高。小学数学的教学内容和课程设计应倾注更多的精力在德育教育工作中。学生的成长过程中会受到很多因素的影响，不仅是身体的成长，意识的成熟还有思想的变化。班主任教师应从学生的实际接受能力、年龄特点入手，结合素质教育的教育理念，为学生创新多样性的学习活动，导入新颖的德育教育资源，提升学生的思想品质、道德素养，形成双向促进。

简介：2008年席卷全球的金融危机，激起了人们对资本主义特别是金融资本吸血本性的愤恨，同时也唤起了西方世界对马克思主义的怀念。资本主义一出错，人们就想到了马克思。一时间，《资本论》成为欧洲政要互赠的畅销礼物。作为西方学术界颇具影响力的马克思主义者，剑桥、牛津大学的大教授伊格尔顿，这次也放下严谨的文学研究，凭借着一贯对马克思主义的同情和深入理解，对资本主义本性的认识，为一般大众写了一本相对通俗的读物，这就是《马克思为什么是对的》。这种热情风趣又不流于巧辩、强辩甚至诡辩的为马克思辩护的作品，在上世纪末马克思主义在全球陷入谷底之后几乎难得一见，特别是由大学者面向普通读者撰写的，更是绝无仅有。伊格尔顿保证了该书的通俗性，却并不因此损害论述的严谨和深刻，实际上他的目的是尽量抹去人们加在马克思头上的种种有意无意的误解和曲解，恢复马克思的真面目。资本主义的内在痼疾，马克思的理论实质，两两对照，雄辩地证明了为什么马克思是对的。

简介：2008年席卷全球的金融危机，激起了人们对资本主义特别是金融资本吸血本性的愤恨，同时也唤起了西方世界对马克思主义的怀念。资本主义一出错，人们就想到了马克思。一时间，《资本论》成为欧洲政要互赠的畅销礼物。作为西方学术界颇具影响力的马克思主义者，剑桥、牛津大学的大教授伊格尔顿，这次也放下严谨的文学研究，凭借着一贯对马克思主义的同情和深入理解，对资本主义本性的认识，为一般大众写了一本相对通俗的读物，这就是《马克思为什么是对的》。

简介：本文从选择教学内容、加强实践教学环节、课题设计等方面，阐述了在非计算机专业的教学中对学生的应用能力的培养。