简介:[摘要]习作单元作为集中的习作技巧训练单元,需要在进行两篇精读课文的教学时,对单元语文要素进行拆解,在学生的最近发展区搭建学习支架,对单元语文要素进行分层次解读。为了达成“了解作者是怎样把事情写清楚的”这一语文要素,研究如何将单元要素进行拆解,体现学生习作能力提升的序列化,以及如何在学生的最近发展区击破难点,让教师的指导更加具体化。
简介:
习作单元课文教学方式
习作教学支架搭建的探究之旅——部编版四下第七单元习作“我的‘自画像’”课例研究
立足单元话题的读写课教学设计——《Book8 Unit3 Read and Write (What a day!)》课例研究