简介:【内容摘要】:作文不仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段,而且是衡量一个文化人的价值的重要标准。学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度,因为作文能力是学生语文水平的综合体现。在现代文苑中,写作基础理论堪称琳琅满目,但语文教师仍然对作文教学感到困惑、棘手。究其原因,主要是教师缺乏作文教学的方法论的引导,导致作文指导、作文训练失去了针对性或有序性。鉴于此,探讨作文教学的方法,从理论上、实践上都有不可忽视的作用。而本人认为要帮助学生提高写作能力,应注意以下四点:一、让学生从范文中学"仿"作文,鼓励学生的自信心,从而消除畏难情绪。二、精心设计作文题目,激发学生写作兴趣。三、指导学生广泛阅读,获取大量信息。从而提高学生写作能力。四、开放作文评改方式,师评、自评、互评相结合。
简介:摘要目的提高对急性早幼粒细胞白血病(APL)并发弥漫性出血性肺泡炎(DAH)的认识。方法回顾性分析宁夏回族自治区人民医院2018年10月收治的1例APL并发DAH患者的临床资料,并进行文献复习。结果患者APL诱导治疗后初始发生DAH,经大剂量甲泼尼龙治疗,同时给予呼吸机辅助呼吸,症状好转,继续诱导分化治疗获得完全缓解后出院。结论APL并发DAH病情极为凶险,应早期重视并注意与分化综合征相鉴别,尽早采用大剂量激素冲击治疗并联合呼吸机辅助通气,以降低患者病死率。
简介:【摘要】在教育部提出发展学生核心素养体系的背景下,教师应转变传统教学理念,革新教学方法, 授课的目标 以核心素养为 主 。 教师在教学中应着重 培养学生的阅读思维方式、提高学生自主学习能力。本 文主要阐述了在核心素养框架下提高学生英语阅读的能力,其中涉及到教师教学模式的改变、学生思维方式的培养、以及学生自主学习能力的提高。
简介:【摘要】 目的:观察分析主动脉夹层患者应用急诊护理的临床效果 。方法:选取本院(在 2018 年 9 月 -2019 年 12 月)收治的 58 例主动脉夹层患者 ,按照数字随机表法 分为实验组(应用急诊护理干预 方法)和对照组(应用常规护理干预 方法),每组均为 29 例 。采用统计学分析两组平均心率水平、平均收缩压水平、平均舒张压水平、平均住院时间、平均接诊到抢救时间、死亡率。 结果:实验组平均心率水平、死亡率明显低于对照组 ( P<0.05),实验组平均收缩压水平、平均舒张压水平明显高于对照组 ( P<0.05),实验组平均住院时间、平均接诊到抢救时间明显短于对照组 ( P<0.05)。结论:主动脉夹层患者应用急诊护理的临床效果显著。
简介:摘要目的探讨助产士对产妇实施产前健康教育对其分娩方式的影响;方法将在我院接受产检的124例产妇随机分为对照组和干预组,前者实施常规产前指导,后者在常规教育基础上由助产士实施产前健康教育;结果干预组自然分娩率(61.3%)显著高于对照组(35.5%),剖宫产率(25.8%)和无指征剖宫产率(12.9%)均显著低于对照组(48.4%)、(16.1%),干预组SAS评分(38.4±3.1)分、SDS评分(47.4±3.6)分低于对照组(42.1±3.6)分、(53.4±3.7)分,且P<0.05;结论对产妇实施产前健康教育,有助于提高自然分娩率,改善患者焦虑、抑郁情绪。