简介：当前高职非英语专业学生英语学习过程中普遍存在低效现象。本研究通过对8个专业的201名学生进行英语学习焦虑的问卷调查以及小组访谈,探讨高职学生英语学习过程中是否存在焦虑情绪及其影响因素。
简介：基于建构主义学习观的项目化教学有利于高职教育人才培养目标的实现，在高职公共英语课程项目化教学的探索与实践中，由于语言学科的特殊性，不可避免地客观存在一些矛盾。文章从学生主体、授课模式、考评系统、教材使用、教学资源及师资力量等方面简述了高职公共英语课程项目化教学中的困境。
简介：工学结合的人才培养模式因其切合实际的理论，经过实践证明的实用性在高职教育的改革与探索中起到了导向性作用。作为基础学科的高职公共英语课程在顺应课程改革潮流中积极探索与尝试，但教材的矛盾、课时的锐减、行业英语师资的短缺、评价体系的矛盾及教学资源的矛盾客观存在。因此，要围绕专业内容，开发校本教材；围绕英语习得，拓展第二课堂；围绕英语教学，加强英语教师与专业教师的沟通。
简介：随着经济全球化不断深入，英语作为世界语言的作用凸显，良好的英语表达能力能拓宽职业发展前景。网络环境下成人英语词汇学习渠道很多，本文简要分析了网络背景下成人英语词汇学习的新方法和新优势，包括英语词汇的获取、记忆、成果应用检测等几个方面。
高职非英语专业学生英语学习焦虑研究
高职公共英语课程项目化教学的困境
工学结合模式下高职公共英语课程改革的困境与对策
网络背景下成人英语词汇学习方法初探
