简介：【摘要】目的：探讨早期系统化康复护理对卒中偏瘫患者肢体功能及心理状况的影响。方法：从2021.04~2022.04期间，选取我院收治的卒中偏瘫患者，将70例进行研究，根据数字表法随机分为35例的对照组、35例的观察组，对照组行常规护理，观察组应用早期系统化康复护理。结果：观察组患者的肢体功能评分、心理状况评分相比对照组患者明显较优，2组数据差异显著，（P＜0.05）。结论：对于卒中偏瘫患者的护理，应用早期系统化康复护理的效果最佳，对患者的肢体功能及心理状况具有改善作用，值得推广。

简介：【内容摘要】学生学习的兴趣影响着学习量，如对学习不感兴趣，学习就得不到有效的保障，如何谈语文素养的提高？本文从提高学生的学习兴趣，拓展学习面，加强引导，如何让“快乐”融入学生每一天的生活进行阐述，让学生当学习的主人。

简介：摘要：文章主要以如何如何营造良好的班级氛围为主体展开讨论，通过介绍班主任建设班主任应采取的措施来进行分述，重点在于建设一个优秀的班班集体所应具备的种种因素和需要付出的努力，并强调一个优秀的班集体对学生成长的重要作用。

简介：摘要：工程教育认证的目的之一确实是为了更好地为学生服务，帮助他们掌握更多的专业知识，逐步培养专业核心素养。认证机制注重对学生学习成果和核心能力的培养，旨在提高教师的教学质量和学生毕业后的职场竞争力。对传统职业教育的看法，确实存在一些限制。传统职业教育常着重于学科内部的知识体系和技能培养，忽视其对学生的学习主动性和问题解决能力的重点培养。这种教育模式可能导致学生在毕业后适应工作环境时面临困难，因为他们比较欠缺综合分析所遇到问题的能力和解决该问题的方法。因此，工程教育改革倡导培养学生的创新思维、问题解决能力和团队合作能力，使他们能够在实际工作中应对复杂的情境和挑战。这种改革努力将学生从被动接受知识的角色转变为主动学习者和问题解决者，强调实践和应用能力的培养，以提高他们的综合素养和职业竞争力。

简介：摘要：随着教育信息化的发展，互联网、人工智能等信息技术得到推动，不仅为教育现代化提供了技术支撑，也为培养高素质人才提供了动力。计算机课程的内容具有抽象性、逻辑性和实践性，仅依靠传统教学方式容易造成学生课堂参与度不高、知识吸收被动化等问题。现代教育技术以当前最新手段或技术为课程教学提供丰富素材，并通过多样化教学手段提高课堂趣味性，激发学生自主学习兴趣。现代教育技术应用于计算机教学，将原本抽象的内容形象化，降低计算机学习的难度；将教学主动权交给学生，通过互动式教学实现教学相长；完善了实践教学模式，通过学生动手操作促进知识的内化吸收。

简介：摘要：在“双减”政策实施背景下，小学语文教学需要提高质量和效率。为此，小学语文教师不仅极为重视课堂有限教学时间的高效利用，同时对作业设计也逐步转向引导学生自主学习，并具有针对性地评估学生的学习效果，这也成为提升课堂教学质量和学生学习成效的有效途径。本文通过论述“双减”政策对小学语文教学的影响，进而探讨语文教学及作业设计的优化策略，旨在全面落实语文核心素养下，可促进学生的语文素养培养，从而真正实现减压减负、提质增效的目标要求。

简介：摘要：在中国语文新课标改革中，目标是按照“基础知识和学习能力”、“学习过程和方式”、“态度和价值观取向”三个层次来加以发展的。这里既反映出工具化与人文性相互结合的理念，又涉及到扎实的基本功训练以及潜在意识和创造力的培养。所以在语言阅读教学中，应该注意实现三维教学，全面提高学生的语言素质。

简介：【摘 要】目的：分析家庭式延伸护理对慢性心衰患者自护能力及自我效能感的影响。方法：将2020年1月～2021年12月收治的104例慢性心衰患者根据随机数字表法分为常规组和家庭组，各52例，分别实施常规随访和家庭式延伸护理。于出院时及出院后6个月，对比两组自护能力及自我效能感评分。结果：出院6个后，两组各维度自护能力及自我效能感评分均高于出院时，且两组中家庭组评分更高（P˂0.05）。结论：对出院后的慢性心衰患者实施家庭式延伸护理，可显著提高其自护能力及自我效能感。

简介：【摘要】目的：观察对冠心病住院患者实施认知行为管理的临床意义。方法：统计2021年8月至2022年8月治疗的冠心病患者，例数：90人，常规分为对照组和实验组，实施为传统护理与认知行为管理，对负性情绪、满意度情况汇总。结果：数据比对实验组与对照组护理前两组比对，P＞0.05；护理后对照组负性情绪分数较高，实验组情绪改善较好，满意度指标实验组优于对照组，P＜0.05。结论：冠心病住院患者经认知行为干预后其负性情绪显著改善，充分保证临床护理质量，提升整体护理满意度。

简介：【摘 要】目的：研究患有冠心病(CHD)临床表现为无痛性心肌缺血(SMI)的老年患者实施整体护理的临床价值。方法：选出本院2020年6月~2022年6月确诊的70例患有冠心病(CHD)临床表现为无痛性心肌缺血(SMI)的老年患者，分组方式：抽签法，即参照组35例，选择常规护理，研究组35例，整体护理，对获取的临床护理效果进行对比和统计。结果：同参照组疾病发作次数、发作持续时间进行对比，研究组更少，互相对比差异明显（P

简介：【摘要】目的：探究对于冠心病患者在心绞痛护理中应用无缝隙护理的作用效果。方法：研究对象来源于我院2021年5月~2022年7月接纳的72例冠心病患者，采用随机数分组法分成两组，接受常规护理的患者定义为参照组，接受无缝隙护理的患者定义为试验组，两组均纳入36例，比对两组患者心绞痛症状变化情况。结果：试验组心绞痛持续时间短于参照组，心绞痛发作次数少于参照组，且VAS评分低于参照组，P

简介：【内容摘要】部编义务教育语文教科书（以下简称“部编教材”）以“人文主题”和“语文要素”双线编排了单元内容。其中“语文要素”作为一条主线被分解到各个单元的课文导引和课后习题中，教师紧扣课后习题开展教学,不但能找准目标,明确教学内容,还能有效落实语文要素,全面提升学生的语文素养。因此，我们一定要重视这些课后练习题，紧扣课后习题,落实语文要素。

简介：【摘要】课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生来说，做好课外阅读，不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文能力，还可以丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。因此，激发小学生课外阅读的兴趣，引导小学生选择合适的课外读物，指导小学生掌握正确的阅读方法进而养成良好的阅读习惯，是每个语文教师的责任。

简介：【摘 要】目的：分析骨质疏松疼痛护理方案在老年骨质疏松患者中的应用价值，研究其对患者腰背疼痛的改善作用。方法：106例老年骨质疏松患者选自我院，2021.5-2022.5作为纳入病例的时间范围，通过1:1的方式分成两组，名称为对照组（行常规护理）与研究组（行骨质疏松疼痛护理方案），病例数量为53例，两组进行比较的内容为腰背疼痛改善情况。结果：相较于干预前，两组患者干预后1周、干预后2周的VAS评分均降低，而相较于对照组，研究组VAS评分降低幅度更大，P均＜0.05。结论：骨质疏松疼痛护理方案能够有效改善老年骨质疏松患者的临床症状，缓解腰背疼痛，值得在临床中对此护理模式进行推广。

简介：

简介：摘要：助产专业的学习离不开实践教学，为了有效提高相关专业学生的实操能力，通过递进式的实践教学可以很好的培养学生的助产专业能力，为此，本文将按照校内助产专业实习活动、实训-校外助产专业见习、分散见习-临床集中见习-实习的递进式实践教学模式展开对助产专业学生的训练与培养，探究实践过程中存在的现实问题，并能根据这些问题给出相应的解决措施，以期提高助产专业学生的专业素养。

简介：摘要：现在的英语教学已经成为了高中教育的重点之一，学好英语不仅能够提高我们的自信心，而且也能够也能够让我们养成良好的学习习惯，对于今后走向社会具有重要的意义。然而英语作为一门外语学科，学习起来存在一定困难，久而久之我们没有学习英语的激情与乐趣，甚至对于英语产生了抵触心理、而作为高考的三大巨头之一，学好英语对于我们来说非常重要。本文我将会从目前高中英语学习的现状，以及促进英语学习的技巧来进行阐述

简介：

简介：摘要：现代科技的不断发展，使得信息技术逐渐得到更为广泛地运用，尤其是在学校教育中，信息技术也为教育提供了更多的可能性。在信息技术的大量支撑之下，信息技术为小学语文的阅读教学，特别是名著方面的阅读教学，提供了更多的支持。在新的时代，小学语文的名著阅读应做到和信息技术相结合，进而进一步丰富小学语文的名著阅读方式与内容，达到提升小学生名著阅读量和个人核心素养提升的目的。

简介：摘要：依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要，也是社会文明进步的显著标志，还是国家长治久安的必要保障。而作为高校，则承担着法学人才培养的重要任务。这就需要高校正确认清法学专业教学课程体系的现状，寻找现阶段的不足，采取相应的措施完善法学本科专业教学课程体系。只有这样，才能培养出一批又一批符合社会发展需要的高素质法学人才。