简介：不管是出外学习,还是调研身边的课堂教学,笔者发现当前农村数学教学过程中,对学生数学交流能力的培养尚未引起足够的重视,学生数学交流能力普遍不高,比如学生数学交流意识不强,不会表述自己的观点,不会倾听别人发言,小组讨论交流流于形式,各层面学生交流机会不均等;学生交流指向单一,
简介：<正>近年以来,发展第三产业,成了最热门的话题。在“大力发展第三产业”的口号鼓动下,商品流通领域空前活跃,从城市到乡村,名目繁多的商店、旅社、公司、经营集团纷纷开张。本文拟从发达资本主义国家发展第三产业的情况和我国发展第三产业的比较中,就这股热潮带来的得失谈一些粗浅的看法。
农村学生“不会说”的背后——关注小学生数学交流能力的培养
对“大力发展第三产业”的反思
