简介：摘要：在小学科学大单元教学中，培养学生核心素养尤为重要。因此，大单元教学，是基于核心概念构建的教学过程，它依赖于一个连续发展的大教学情境，要承载一个连贯有逻辑的教学任务。在任务驱动式的教学中，通过问题引发学生对概念的思考和探索，驱动性问题能使学生更好地投入到科学课堂中。在这样以学生为中心的、有结构、有逻辑的大任务下，不断培养学生各方面的能力，落实发展学科素养的目标。这几年来，关注学科素养的教学变革在不断推进，指向核心概念的大单元教学已经形成大趋势。大单元教学打破了知识的碎片化现状，形成了知识的结构化、层次化，促进了学生的深度学习，从而提升了学生的核心素养。作为新时期的科学教师，应该提升科学大单元教学的能力，推动科学教育教学再上新台阶。
客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号
增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322
出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号
广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号
版权所有 ©2002-2024 期刊网(www.qikanchina.com) 琼ICP备2021005105号
