简介：【摘要】语文学习离不开“读”，阅读更是学生理解文本的关键。随着年级的递增阅读量也同步增加，而群文阅读教学就是扩容学生阅读量的重要途径之一。教师课前将相关联文章重新组合在一起，结合学习情境指导学生共同阅读，这是一种新型的阅读模式，可达到提升学生阅读能力为目标的课堂教学活动。
关于小学群文阅读的实践研究
