简介：摘要：历史，顾名思义就是指将前人所经历过的事情编成史册，供后人借鉴学习。也正是因为记载的是前人经历过的事情，所以其中的一些古人思维或者是做法放在当代学生身上是很难理解的。在有关讨论历史与社会关系的书籍里，经常会引用许多史料，而这些被引用的史料一般都是出自教材的重难点，都是非常具有代表性的。然而，如何根据课程标准恰当运用这些史料，正是相关从业人员急需要讨论解决的问题。下文将立足于这个问题展开一系列讨论，最终得出几条切实有效的做法：以课程内容为标准，将课本中史料的真实性发挥到极致；发挥教师自身的创造力，根据教学内容适时对史料进行灵活的补充；以课本上的基本知识为基础，结合图片或视频使学生更好的理解当堂知识；联系教学目的，在面对不同史料时设计有研究意义的问题；开展探究性学习，让学生自己动手搜集相关史料，提高他们的实践能力。

简介：摘要：目的：为了深入研究对老年干部病房脑卒中患者实施优质护理服务后，患者满意度。方法：选取我院2019年7月至2020年7月期间收治的老年干部病房脑卒中患者共150例，将其随机分组，给予优质护理服务措施组为观察组，给予常规护理干预措施组为对照组，观察组和对照组各75例患者。对比两组患者护理满意度。结果：干预期结束后，观察组满意度显著优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对老年干部病房脑卒中患者实施优质护理服务，可有效提高患者患者满意度，故方案值得推广。

简介：摘要在政治教学过程中，如何实现教师的主导作用和学生的主体作用，更好地构建高效课堂，实施素质教育。鉴于此，本文根据笔者自身的长期教学经验，从内容和方法两个方面阐述。

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简介：摘要《三国演义》作为政治权利层面的文学形态，早已享誉海内外。学者们从中挖掘出了不少有关于中国传统文化博大精深的文学宝藏故事始于“三”的内涵、民族主义与正统论、曹操形象的研究等诸多论题，这对于丰富本民族的优秀文化无疑起到了锦上添花的促进作用。然而，三国中的女性却少有人关注。从文学批评层面而言，既然文学作为显现在话语蕴藉中的审美意识形态，那么在文学创作过程中供读者阅读的文本必然带有话语蕴藉的性质，虽然作家的主流表达意识是特定的，但作品在被阅读的过程中依然允许生成无限意义的可能性。

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