简介：摘要：项目化学习是学生自主学习的重要途径，也是培养学生自主学习能力和良好学习习惯的重要途径，所以高效的项目学习可以促进学生综合能力的全面发展，在新课标背景下的教学中教师应重视项目化学习的引用，结合学生的个性化差异设计难度不同的项目，让每一个学生都可以参与到项目学习中，从而培养学生的自主学习能力、营造浓厚的学习氛围，达到构建高效课堂的目的。那么怎样才能在初中语文教学中采用项目教学法提高教学质量呢？下面本文将对单篇和主题单元的项目化教学开展策略进行探究。

简介：摘要：在当前我国经济社会的快速发展的背景下，人们对自身环境的要求也越来越高，因此室内的环境艺术设计是否符合人性化需求显得至关重要。本文对人性化设计在室内环境艺术设计中应用的意义、应用原则以及应用策略做了简要介绍，以期为相关工作人员提供一些参考。

简介：

简介：摘要：目的：分析研究急诊抢救护理干预对创伤失血性休克患者的效果。方法：本次研究对象为2021年1月到2023年12月期间到我院接收的创伤失血性休克患者，例数为100例，将所有患者应用电脑抽号法进行分组，以对照组、观察组作为分组命名，两组患者的例数分别为50例、50例。对照组的患者实施常规护理，观察组患者实施急诊抢救护理，观察两组患者接受不同护理措施后的临床指标、并发症发生率。结果：观察组临床指标所获数据优于对照组，相差较大，P＜0.05。观察组并发症发生率所获数据低于对照组，相差较大，P＜0.05。结论：针对创伤失血性休克患者规范合理地实施急诊抢救护理干预，能够有效减少多器官功能衰竭、急性呼吸窘迫综合征的发生率，且患者的各项体征比较稳定，很大程度上提高了护理水平。

简介：摘要：本文深入探讨了红花、川芎、丹参等药材在种植技术、质量评价以及产业发展方面所面临的问题，并提出了相应的优化对策与发展策略。文章首先分析了药材种植技术方面存在的不足，如技术普及程度不高、更新换代慢等，并提出了加强技术普及与推广、引进先进技术等优化对策。接着，文章剖析了药材质量评价方面存在的问题，如评价标准不完善、评价方法不准确等，并提出了制定科学评价标准、加强技术研究等改进对策。最后，文章针对产业发展面临的挑战，提出了推动规模化种植、加强产业链协同、加大科技创新投入等发展策略。通过实施这些对策和策略，有望推动红花、川芎、丹参等药材产业的健康发展，提升中药材产业的整体竞争力。

简介：摘要：本文旨在探讨中药炮制技术与药效之间的关系，分析了当前中药炮制技术存在的关键问题，并提出了相应的优化对策。文章首先概述了中药炮制技术的特点，包括炮制方法的多样性、炮制过程的复杂性和炮制效果的显著性。接着，文章指出了中药炮制技术存在的三大问题：炮制工艺标准化程度不足、炮制设备和技术水平滞后以及炮制过程质量控制不严格。针对这些问题，本文提出了推进炮制工艺标准化建设、提升炮制设备和技术水平以及加强炮制过程的质量控制等优化对策。最后，文章总结了中药炮制技术优化的重要性，并展望了未来中药炮制技术的发展方向。

简介：摘要：基于核心素养的农村小学语文课堂实施不仅有助于提高学生的语文水平，更重要的是培养学生全面发展所需的综合素养，使其更好地适应未来社会的发展需求，这种实施方式能够引导学生积极主动地学习，培养批判性思维、创新能力、沟通协作等核心素养。

简介：摘要：当前，核心素养理念逐渐渗透化学教学的各个方面。在初中阶段，教师应建立有效的化学教学模式，重视初中生在教学中的主体性，结合化学教学内容，探索适合学生发展的教学策略。实际教学过程中，教师应当以课堂教学为基础构建多元化的活动形式，有效应对初中化学教学的形式变化，这一时期正是为学生开拓各类教学活动的有利时机。教师通过灵活多样的教学活动可以更好地满足核心素养对学生全面发展的需求，使化学教学不再只是学生难以应付的差事，而是学生成长道路上的助推器。

简介：摘 要：在幼儿的教育工作中，情感教育是幼儿教育的主要内容，家长和学校以及社会都要重视对幼儿的情感教育工作，培养和提升的幼儿的综合素质和能力，促进幼儿更加健康、快乐的成长。幼儿良好的情感教育是幼儿健全人格的体现，也是未来国民素质的体现。新《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）在社会性领域中提出："幼儿要乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心、关心他人、帮助他人"。因此，从幼儿抓起，教育孩子学会关心别人、帮助别人是很重要的。

简介：摘要：随着我国农业现代化发展，农业机械化成果斐然。但是受农业资源趋紧、环境问题突出、生态系统退化等严峻情况影响，农业生产面临的环保压力和资源约束越来越大。乡村振兴战略要求把绿色发展作为农业现代化的基本方向，将农业机械化发展与绿色农业理念融合，对于实现农业高质量发展有着重要意义。因此，要探索出一条支撑农业绿色发展的机械化道路，就必须注重研究其问题及解决策略。

简介：摘要：新课改背景下，小学高年级语文教学过程中，教师要注重对语文作业的设计，特别是对于分层激励作业设计而言，教师要树立新型的教育理念，尊重学生存在的个体化差异，将学生的个性充分体现出来，在学生完成语文作业的过程中感受到知识学习的趣味性，促进学生的发展。基于此，本文主要是针对小学高年级语文分层激励作业设计及实施策略进行研究，以此为有关研究提供参考。

简介：【摘要】目的：探究分析早期营养护理对喉癌术后患者快速康复的效果。方法：从2021年6月至2023年6月我院收治的接受手术治疗的喉癌患者中抽选86例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组患者例数为43例，接受早期营养护理，对照组患者例数为43例，接受常规护理，对比两组临床护理效果。结果：护理前，两组患者ALB、HGB、TP、体重差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，实验组患者ALB、HGB、TP、体重明显大于对照组，同时实验组无喉渗入、喉渗入概率明显高于对照组，误吸、静吸性误吸概率明显低于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：对喉癌术后患者采取早期营养护理可以促进患者术后快速康复，减少术后并发症，患者恢复效果好，值得推广应用。

简介：摘要：传统教学中教师过于注重对学生应试能力的培养，忽略了其思维的发展与能力的提升，最终影响其核心素养的形成。要提升高中化学课程教学质量，培养高中学生综合能力，对此，教师要转变传统教学观念，从知识的理解与应用两方面出发探究科学、有效的教学方法。

简介：摘要：在幼儿园的大班音乐教育活动中，培养幼儿良好的行为习惯，需要建立在明确的行为规范基础之上，幼师需要与幼儿家长相互配合，协助幼儿明确行为习惯的重要性和培养价值。在幼儿园的一日生活中，大班幼儿能够在音乐活动中感受到乐曲节奏和韵律之间的关系，并在沉浸式的音乐环境中了解行为习惯养成的必要性，积极模仿行为规范中的要求。本文将着重探讨幼儿良好行为习惯的有效培养策略。

简介：摘要：我国路桥工程建设项目随着社会经济水平的不断提升迎来了广阔的发展空间，路桥工程规模在逐渐扩大，数量在逐年增多，对其施工质量提出更高要求。对于路桥工程而言，要想进一步提高其施工质量，就要从建设、设计以及施工等多个方面着手进行。路桥过渡段路基路面是路桥工程中极其重要的一部分内容，因为路面与桥面之间的平整度相对比较差，加上部分路桥工程早期出现损坏，桥台路基出现沉降，所以要想提高路桥过渡段路基路面施工质量也就显得尤其重要。

简介：摘要：目的探究基于罗森塔尔效应的护理干预对肛周脓肿患者心理状态及术后恢复的影响。方法 选取2021年11月~2022年11月我院收治的80例肛周脓肿患者为研究对象，随机分为对照组和观察组，各40例。对照组予以常规心理干预，观察组予以基于罗森塔尔效应的心理干预。比较两组干预前后医院焦虑抑郁量表（焦虑：HADS-A，抑郁：HADS-D）、简明健康状况量表（SF-36）评分，及换药时疼痛视觉模拟评分（VAS），记录术后3个月内尿潴留、便秘、肛瘘、复发等发生情况。结果 观察组术后HADS-A、HADS-D评分均明显低于对照组[HADS-A：(9.02±1.16)分 vs (11.18±1.35)分，HADS-D：(8.13±1.28)分 vs (10.47±1.34)分，P<0.05]。观察组在术后第1、2、3、4、5d的VAS评分均较对照组更低（P<0.05）。观察组术后尿潴留发生率、便秘发生率均明显低于对照组[尿潴留：5.00% vs 20.00%，便秘：7.50% vs 35.00%，P<0.05]。观察组术后SF-36评分明显高于对照组[(87.65±6.36)分 vs (82.13±8.57)分，P<0.05]。结论 基于罗森塔尔效应的护理干预可有效缓解肛周脓肿患者焦虑、抑郁的心理状态，减轻其术后疼痛，改善术后恢复情况和生活质量。

简介：

简介：摘要：在经济发展的同时，社会化进程也在不断加快。电气自动化的应用不仅可以为其发展提供积极有效的动力，而且可以促进电气工程整体运行指标的显著提高。因此，电气自动化的应用具有极其重要的发展价值。过去电气工程也融入了计算机技术，但在工程建设要求高需求的环境下，精度与预期目标存在一定差距，这就需要在原有的基础上优化电气技术应用结构，提高其自动化水平，从而实现电气工程的进一步提升。

简介：摘要：在语文课程中，教师应该充分考虑到语言文字运用的综合性、实践性。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性。设计任务群时，教师应该充分研读教材，考虑单元的教学目标，使得任务具有情境性、实践性、综合性。

简介：摘要：“学习任务群”的初衷是摆脱以往的单篇教学，充分调动学生的主动性，调动他们的思维能力，使他们能够进行探索性学习。这种综合的学习方法对学生的写作、思维训练等方面都很有帮助。它也有助于创建一个高效的高中语文课堂，这对高中语文教学的发展具有重要意义。本文以“学习任务群”为基础，提出综合思维训练在写作教学中的重要性。并就如何在当前的写作教学中进行综合思维训练提出了一些方法和策略。