简介：摘要：油田化学剂贯穿于石油生产全过程，是实现油田储层改造、增产和残余油开采的一项重要手段。随着采油工艺的技术进步，油田化学剂种类越来越多，使用范围越来越广，用量越来越大。目前，企业管理者大多只关注原油及其一些显而易见的职业病危害因素，往往忽略油田化学剂的毒性及健康危害。

简介：摘要：本文以油田化学剂为着手点，分析点前石油化学剂质检的发展现状，探究石油化学剂质检中存在的问题以及质检问题的核心因素，针对石油化学剂质检存在的问题展开优化对策分析，为我国石油产业的发展提供保证。

简介：摘要：油田车辆的安全运行给油田作业生产提供了良好的保障。车辆的安全运营，后期的科学管理，直接影响到石油企业的产出质量。但是，石油开采的地区大多环境恶劣，石油车辆作业内容复杂，所以油田车辆的安全管理就会变得非常重要。文章将主要围绕车辆的维修和管理展开研究和讨论。

简介：摘要：深度学习在高中化学中的应用是一项引人注目的研究领域。与其说是一种技术，不如说是一种专注力的表现。文章将探讨如何将深度学习的理念融入高中化学教学中，通过多层次、系统性的学习方式，提升学生对化学知识的理解和应用能力。

简介：摘要:多元智力理论主张学生应该积极主动的参与到教学过程中，在课堂中，学生主动地开展知识探究，相互交流学习。多元智力理论对教学实践产生深刻影响，本文根据多元智力理论的概念及启示，浅谈多元智力理论下高中化学教学探索。

简介：摘要：在当前“双减”背景之下，如果学生只停留在浅层的学习层面，就难以实现“双减”政策中减负增效的目的，尤其对于高中化学科目而言，一方面要加强学生记忆知识点，同时还要增强学生逻辑思维能力，如果学生的学习只停留在表层，学生往往容易感受到学习压力大。如何提高高中化学教学效率，进而培养学生的高阶思维，是高中化学教师的重任，本文从深度学习这一角度出发，对高中化学教学实践进行研究。

简介：【摘要】高中化学重在实验。但在应试教育的教学背景下，造成教学工作还具有诸多不完善之处，比如在进行化学教学期间，学生没有学习的积极性，再加上教师教学方式过于单一，从而造成学生的学习效率始终达不到理想的要求。而通过教学实践后发现，探究实验教学方式能够有效的解决以上的问题，因此教师一定要掌握好该教学方式的设计要点。

简介：摘要：随着社会的发展和科技的进步，人们对教育的要求也在不断提高。初中教育作为整个教育体系中的重要阶段，对学生核心素养的培养具有关键性的作用。化学作为一门重要的自然科学学科，其核心素养的培养对学生的全面发展具有重要意义。然而，如何在初中化学教学中有效培养学生的核心素养，一直是广大教师和教育研究者关注的问题。基于此，本文探讨了初中化学教学中培养学生核心素养的教学策略，以期为实际教学提供理论支持和指导。

简介：摘要：自从我国开展新课程标准改革后，提高学生的核心素养成为学校及教师需要重视的一项内容。高中化学是一门综合性较强的课程，需要学生具备良好的科学文化素养，因此将培养学生的核心素养融入到高中学科教学中，施行化学课程课堂改革是教师需要完成的一项任务，本文就实现该任务提出意见。

简介：摘要：初中化学在初中阶段对学生的作用与价值不可忽视，其在各科当中也处于重要地位，因此，化学展开实验教学也不断引起教育者的重视，化学实验不仅能够帮助学生将理论与实践相结合，促进学生不断将化学知识内化，而且有利于提升学生实际操作的准确度，帮助教师了解学生对知识点的掌握情况，以便于教师能够随时调整化学实验的教学方式，使得化学实验教学与学生的学习需求相适应，学生的好奇心和求知欲被激发，提升其在化学实验课堂的活跃度，这有利于不断强化教师的教学水平和学生的学习效率。

简介：摘要：随着科技的快速发展，数字化已深入教育领域，尤其是在高中化学教学中，数字化实验教学的引入正逐渐改变传统教育模式。这种新型教学方式以其独特的互动性和安全性，提供了丰富多样的教学资源，极大地提高了教学效率。

简介：摘要：随着社会的进步，教育问题受到越来越多人们的关注，为减轻学生学习压力，回归教育本质属性，“双减”政策因此应运而生，并对初中化学课后作业设计工作的开展产生直接影响，需要初中化学教师优化课后作业设计，减轻化学作业对初中生知识学习所产生的压力，同时实现化学作业应用质量的提升，辅助学生个性化发展化学学科涵养．对此，将围绕“双减”政策开展分析探讨初中化学课后作业设计的有效路径，最终达到化学作业设计实践“双减”思想理念目标．

简介：摘要：本文探讨了探究式实验教学在高中化学教学中的应用及其价值。首先，通过分析探究式教学的教育意义，强调了它对于培养学生的主动学习、思维能力、深化对化学知识的理解以及促进学生的创新和实践能力的重要作用。接着，论文提出了具体的探究式教学策略，如创设实验情境、制定探究方案、实验验证以及结果分析与反思。这些策略旨在提高学生的化学学习效果，培养他们的创新意识和能力。

简介：摘要：随着新课改的发展和推动，当前的初中教育教学中，教师对学生的化学学习能力越来越重视。化学作为理科学较难的一门功课，让很多初中生在学习的时候感到困惑。因此，教师要寻找一个可以深入引导学生学习化学的方法，通过类似的方法让学生对化学有一定的认知和理解，并且能够积极主动地参与到课堂学习中。以此了解化学、学习化学、提高自己的成绩。在这一背景下，研究工作的开展将重点结合实验教学模式在九年级化学课程教学中的正确应用方法作出深入的论述和分析，同时会基于现阶段教学中存在的问题提出全新的看法和意见，希望为后续的化学教学提供有效的参考和保障。

简介：摘要：化学是高中的重要学科，是一门集操作、理论、实验一体的学科，高中化学教师需要提高化学教学质量，若只靠课堂时间进行教学，高中生不仅体验不到学习兴趣，教师也难以完成教学任务，本文浅谈如何利用微课提高高中化学教学的有效性。

简介：摘 要：初中化学是初中教学体系内的一门基础科目，化学实验在化学教学中占据较大比例。然而，传统实验教学方式无法引起学生兴趣，只有开展趣味化创新实验，才能使得学生对化学实验学习产生热情和能动性。鉴于此，文章进一步分析在初中化学课程教学中应用趣味化创新实验的重要性，并提出了几点有效的策略，希望切实发挥趣味化创新实验作用，优化初中化学课程教学效果。

简介：内容摘要：随着社会的不断发展，高中化学课程的重要性逐渐凸显。化学不仅仅是一门自然科学，也不仅仅是为了传授科学知识，更是培养学生综合素质的有效途径之一。在化学课程设计中，德育思考和实践探索是至关重要的，有助于培养学生的道德情感、创新精神和综合素质。本论文将讨论高中化学课程设计中的德育思考与实践探索，探讨如何通过化学课程培养学生的道德情感，促进学生的创新能力和综合素质的提高，旨在为更好地融合德育与化学教学提供有益的参考和建议。

简介：摘要：化学是高中科学课中非常重要的一门学科，这种思维导图的应用尤为重要，因为它很难学习化学知识，并且需要增加其作为化学教育新时代的重要性。实际上，它需要合理的应用。本文对此进行了深入的研究，首先介绍了思维导图的概念和含义，然后分析了思维导图在高中化学教育中的综合价值，最后讨论了将思维导图应用于高中化学的策略。我们根据实际情况进行教学，旨在提高课堂教学的质量并提高学生的思维能力。

简介：摘要化学课程是一门实践性和实验性较强的学科，化学实验是学生掌握化学知识、认识化学知识形成过程的一种非常重要的方法，给学生化学知识的进一步佐证和知识的补充也有非常重要的意义。对于刚刚接触化学知识的初中生来说，通过一系列的化学实验，能够让学生对化学知识产生兴趣，能够让学生对化学知识的探究过程更加丰富，从进一步激发学生的学习兴趣，增强新课程改革背景下初中化学教学效果。因此本篇文章主要针对新课程背景下初中化学家庭小实验的实施与评价进行相应探究，通过正确的科学的家庭小实验，不断引导学生在生活当中学习化学、用化学知识，解决和解释生活当中存在的问题和现象。