简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，培养学生的数学核心素养成为小学数学教育的重要目标。本文以四年级下册第四单元《小数的意义和性质》为例，探讨了在核心素养理念指导下进行小学数学作业设计的意义、当前存在的问题以及相应的设计策略。文章指出，合理设计小学数学作业有助于学生整合知识与技能，培养良好的数学素养。然而，目前小学数学作业设计中仍存在形式单一、忽视核心素养培养等问题。因此，本文提出了多样化作业形式、结合生活实际、设计分层作业等策略，旨在优化小学数学作业设计，更好地促进学生核心素养的发展。
简介：摘要：目前小学阶段的教育教学越发受到社会人士的重视，教师注重小学理论知识传授的同时应落实德育管理，为小学生今后养成正确三观奠定稳固的基础条件，所以教师必须重视中国传统文化渗透小学德育管理工作，从而让小学生深入了解传统文化的基础上提高综合能力，促进他们的健康成长。基于此，本文深入探索中华传统文化渗透德育管理中的重要性，并提出针对性的教学策略供诸位参考以及借鉴。
简介：摘要：核心素养是学生必须具备的关键能力，培养学生的核心素养是新时代课程改革的重中之重。本文以四年级下册第五单元《三角形》为例，探讨了核心素养导向的小学数学大单元教学的重要性，分析了当前小学数学大单元教学面临的问题，并提出了相应的教学策略，旨在为核心素养导向的小学数学大单元教学提供借鉴和参考。
核心素养下的小学数学作业设计——以四年级下册第四单元《小数的意义和性质》为例
小学德育管理中渗透中国传统文化的实践
核心素养导向的小学数学大单元教学——以四年级下册第五单元《三角形》为例
