简介：摘要：高中学生的学习压力较大，在高压下学生容易出现心理问题，会间接地影响学生的学习，不利于学生未来的发展。高中学校要明确在高强度学习下学生可能会出现的问题，高度重视体育教学工作的开展，通过体育精神的学习来提升学生的韧性，提升学生抵抗负面情绪的能力。在当前形势下，高中体育教学工作受到了较高的关注，体育教师要积极地丰富自身工作，不只是引导学生学习体育运动项目，更要积极地培养学生的体育精神，确保可以通过体育精神来影响学生的人格，进一步提升学生的思想水平，促进学生综合能力的提升。

简介：摘要：游戏教学法是一种新型的教学方法，将这种教学方法引入到高中体育教学的课堂中，可以使高中体育课堂教学的效果更好。高中时期，学生们会有非常大的压力，这些压力来自各个方面，长期的压力会使高中生的心理出现问题，所以在这时进行体育课堂开展，使学生们通过体育活动将自己的压力全部释放出去，使学生们能够重拾学习的信心，积极地投入到课本学习中。

简介：【摘要】目的 :研究探讨个体化心理护理在老年胃镜检查中的价值。方法：选取 80例于 2018年 7月至 2019年 6月在本院接受胃镜检查的老年患者，应用随机选择法将以上患者分为常规组（ 40例，胃镜检查时行常规护理）和特殊护理组（ 40例，给予个体化心理护理）。对比两组患者护理后焦虑自评（ SAS）、抑郁自评（ SDS）以及不良反应发生率。结果：经护理后可知，特殊护理组患者 SAS、 SDS评分均低于常规组，且检查后不良反应的发生率也明显低于常规组，以上数据差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：将个体化心理护理应用于老年胃镜的检查中能够有效改善患者焦虑、抑郁等心理状况，并降低不良反应的发生率，使检测能够更加有效的开展。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学数学教学中合作学习模式对学生学业成绩的影响，并分析合作学习在数学教学中的潜在益处。通过实证研究和数据分析，研究结果表明，合作学习模式对小学数学教学的学业成绩具有积极影响。合作学习不仅能够提高学生的数学成绩，还能够促进学生的问题解决能力、团队合作技能和学科兴趣。本研究结果为教育实践提供了有力支持，强调了合作学习在小学数学教育中的重要性，为教育者提供了宝贵的启示。