简介:摘要:音乐课程是中职学前教育专业中一门重要学科,能够提高学生的综合素养。在素质教育的视野下,音乐教师需要运用有效的教学策略,组织音乐教学活动,促进学生的全面健康发展。传统的应试教育过于强调科学文化知识的灌输,忽视了学生兴趣爱好和个性化的培养,给学生的全面健康发展造成了极大的阻碍。当代的中职学前教育专业音乐教师要提高音乐教学水平,针对于传统教学中存在的问题进行深入的剖析,大胆改革创新,从而有效提高中职校音乐教学质量。中职学前教育专业声乐教学,要以学生的发展为本,重视、促进学生的发展,充分肯定学生的优势与特长,使绝大多数学生体会到成功的喜悦,从而树立自信、走向成功。这就要求教师对中职学前教育专业声乐教学目标的定位、教材的取舍、学生能力的培养等方面进行有效创新与实践,才能使中职音乐教学达到预期的效果。
简介:[摘要]目的:进行层级带教模式在急诊科护理实习生带教中的应用效果研究。方法:选取我院急诊科2022年3月—2023年7月所接收护理实习生80名,随机分为研究组与对照组。对照组40名,仅予以传统带教模式;研究组40名,加用层级带教模式。比较两组出科成绩及教学满意度差异。结果:研究组中,理论知识成绩、操作能力评分、急救技能评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组护生教学满意度显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:层级带教模式应用于急诊科护理实习生带教中,可进一步具体化教学任务、明确学习目标,有利于激发学生学习积极性,改善教学质量。
简介:【内容摘要】做为一个教师在数学教学中积极地创造条件,充分挖掘生活中的数学,为学生创设生动有趣的生活问题情境来帮助学生学习,鼓励学生善于去发现生活中的数学问题,养成从数学的角度观察和分析周围事物的习惯。
简介:【摘要】目的 本研究旨在探讨综合护理措施对慢性肾衰竭患者在接受血液透析治疗过程中的影响。方法 2022年8月到2023年8月,从我院接受血液透析的200名慢性肾衰竭患者中随机选取,以双盲法将其分为两组,均含100名患者。试验组采用综合护理方式,对照组则施以常规护理,分析和比较两组治疗依从性和生活质量的变化。结果 试验组在心理健康、情感功能、社会功能、精力状态、健康状况、生理功能评分都明显优于对照组,差异在统计学上具有显著性(P<0.05)。试验组的治疗依从性达到了97%,明显高于对照组组的82%,差异在统计学上具有显著性(P<0.05)。结论 综合护理的实施对慢性肾衰竭血液透析患者的治疗依从性产生了正向影响,它帮助了患者更有效的配合血液透析,从而显著提高其生活质量。