简介：摘 要：开放式大学建设理念促进了高校共享学习空间的飞速发展，本文采用了实地调研，现场填写调研问卷的方式 ，对广东地区多个高校内共享学习空间室内环境进行了分析和评价，探讨了室内环境和各子因素对学生学习质量的影响，以及个体因素对环境的需求差异。为高校共享学习空间的环境建设优化方向提供了参考。
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