简介：摘要：本文立足于“双减”背景下提升小学语文作业设计的质量，从学习水平、学习内容、学习方式和学习情境四个方面着眼探索，寻找小学语文创新作业的新路径。
“双减”背景下分层与自助餐式的作业设计——以部编版四年级上册教材为例
