简介：摘要：本文旨在探讨初中语文课堂教学中如何有效培养学生的批判性思维。通过文献综述和实证研究，本文总结出了一些实用的培养策略，包括激发学生的好奇心、鼓励他们提问、培养独立思考能力、提供丰富的阅读材料以及实施多元化的教学方式。这些策略有助于提高学生的批判性思维能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：微课是信息快速发展背景下衍生出的一种丰富教学资源，具有先进性、科学性、多元性等特点，高中数学教师在课堂中应结合课程标准，充分挖掘和利用微课，构建新型的教学模式，以此来激发学生对数学的学习兴趣，引导学生在自主学习中提高综合能力。本文以高中数学教学为基础，对微课模式的构建与运用展开具体分析，以提高数学教学的有效性。

简介：摘要：微课是信息快速发展背景下衍生出的一种丰富教学资源，具有先进性、科学性、多元性等特点，高中数学教师在课堂中应结合课程标准，充分挖掘和利用微课，构建新型的教学模式，以此来激发学生对数学的学习兴趣，引导学生在自主学习中提高综合能力。本文以高中数学教学为基础，对微课模式的构建与运用展开具体分析，以提高数学教学的有效性。

简介：摘要：数学学科是高中教育体系中的重要组成部分，数学成绩的好坏对学生未来的成长发展具有重要影响。为保证教学活动的有效性，教师在授课中需以新高考政策为指导改进教学策略和教学方式，针对性培养学生的关键能力，满足社会发展的人才需求。基于此，本文在分析新高考背景下数学的发展变化趋势的基础上提出循序渐进培养数学思维，精讲问题鼓励自主探索，生活要素与实际问题相结合培养学生的数学应用能力等策略，以期为学生的全面发展和学科素养的培养提供优势助力，满足社会对应用型人才的需求。

简介：摘要：高中阶段的学生已经具备自主学习的能力以及丰富的学习经验，教师应当将教学重点放在提高数学教学课堂的质量以及效率。基于核心素养视阈下，高中数学教师应当兼顾自身的专业教学能力以及良好道德品质。贯彻落实“立德树人”的教学理念，帮助学生更好地适应社会发展要求。就目前高中数学的教学效果来看，大部分师生还未意识到提高核心素养对于学生全面发展的重要性。在新课程改革背景下，高中数学教师应当基于核心素养的教学要求，进行具体教学模式的创设。结合生活实际，降低教学难度；创新教学方式，激发学生兴趣；创设教学问题，引导学生思考。

简介：摘要：在高中数学教学中采取有效的方案提高学困生的学习效率有助于学困生完成对知识的深入理解、实现能力的提升和发展，最终在不断地学习和积累中形成数学核心素养，这有助于其长远发展。基于此，本文根据当前的高中数学教学实际，从优化创新教学方式、分享有效学习方法、科学规划学习目标以及关心关注学生发展四个方面提出了在高中数学教学中提高学困生学习效率的方法，希望能够为教学工作的开展和学困生学习能力和数学水平的提升有所助益。

简介：摘要：创新能力的具备是学生实现核心素养提升、知识持续获取、实现终身学习的重要保证。在当前的高中数学教学中，部分教师未对学生创新能力的培养给予足够的重视，导致学生的创新能力不足，而这也是学生面对数学难题时无法突破的重要原因之一。因此，为了实现对学生创新能力的有效培养，笔者从有效预习指导、创设问题情境、设计探究问题三个方面进行分析和阐述。

简介：摘要中国建筑追求“天人合一，以人为本”的设计理念，在平面空间上采取房屋包围院子的平面空间结构，房屋、墙等围合成为院落，院落内层次分明，有主有次，同时建筑物追求轴线对称的空间艺术。在建筑结构上，中国建筑采用抬梁式、穿斗式或者斗拱等结构件在这其中既扮演了结构性构建的作用，也起到了装饰作用，整个建筑通过榫卯结构连接。在建筑色彩上，既有宫殿建筑金碧辉煌的色彩艺术，也有南方建筑的白墙黑柱青瓦，富有水墨气韵。在现代建筑设计中，充分运用中国传统建筑元素，既在建筑设计中起到了画龙点睛的作用，整体提升建筑的格调，又弘扬了中华文化，苏州桐芳巷的设计充分践行了这一理念，实践证明，充分吸收中国传统建筑设计元素的营养能够让现代建筑设计焕发出新的生命力。因此，本文对传统建筑文化在现代建筑设计中的传承与发展做以简单的探讨，以供相关人员参考。

简介：摘要一般情况下，相对来说建筑工程的施工周期是比较长的，此时，要想使建筑工程的整体质量有所提升，就需要加强对建筑工程施工周期的管理，并对相关人员提出增强管理意识的要求，还要对施工中每一过程的影响因素实施严格把控，从而切实提高施工进度管理的质量，达到高效的施工品质和优质的使用效果。