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  • 简介:摘要:目的 分析心房颤动患者采取多元协同护理的效果。方法 本次采取随机分组法,对我院在2023年1-12月收治的64例心房颤动患者分成两组,对照组32例采取常规护理方法,观察组32例采取多元协同护理方法,进一步比较两组护理效果。结果 护理后,观察组AF-QOL-21生活质量量表评分为,明显高于对照组的(P<0.05)。观察组心血管事件总发生率为6.25%,与对照组的25.00%比较明显更低(P<0.05)。结论 心房颤动患者采取多元协同护理的效果显著,可提高患者生活质量,降低心血管事件发生率,值得推广及使用。

  • 标签: 多元协同护理 心房颤动 护理效果
  • 简介:摘要:房屋建筑工程建设下结构地基基础工程施工管理发挥了重要作用,地基基础工程能够提高建筑物的使用寿命、延长结构年限,对此还要加强地基基础施工技术的合理选择。文章对地基基础工程进行分析,探讨房屋建筑结构地基基础工程施工控制技术措施。

  • 标签: 建筑结构 地基基础 基础施工 施工技术
  • 简介:摘要:房屋建筑工程施工下装饰装修工作也有待创新,特别是绿色环保理念下,装饰设计与施工都更具有专业性和个性化。文章对建筑装修施工进行分析,探讨房屋建筑装饰工程施工存在的问题与房屋建筑装饰工程施工工艺创新优化措施。

  • 标签: 建筑工程 装饰装修 施工工艺 工艺创新
  • 简介:摘要:目的 分析研究临床护理实习生(简称“实习护生”)的心理现状及影响因素。方法 本次采取回顾性分析法,将我院2023年1-6月实习护生60名纳入研究,在分析评估实习护生心理状况及相关影响因素的基础上,提出相关对策,以期改善实习护生的心理状态,促进职业发展。结果 (1)实习护生的平均SAS评分为(40.21±8.91)分、平均SDS评分为(45.48±10.79)分。(2)导致实习护生出现焦虑、抑郁心理的主要因素有个体性别因素、同学关系因素、家庭因素、 社会压力因素等。结论 临床护理实习生主要伴有焦虑、抑郁负性心理,影响因素较多,需做好实习护生的心理健康教育,加深与同学、家长之间的沟通交流,树立正确的就业观,提高社会支持力度等。

  • 标签: 临床护理 实习护生 心理现状 影响因素 对策
  • 简介:摘要:企业的发展实质上是一个文化积淀的过程,企业源源不断的动力来自于员工,员工向阳生长的蓬勃力量来自于企业文化。企业文化凝结着企业全体职工的共同心声,是企业员工共同的价值主张、行动指南和心理契约,而员工恪尽职守、崇尚奋斗,才能催化企业的内生动力、助推企业转型升级。

  • 标签: 奋斗文化 理念 价值 落地机制
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  • 简介:摘要:目的:探究人性化护理对小儿肺炎护理质量的提升效果及满意度影响。方法:选取我院2022年3月~2023年3月收治的74例小儿肺炎患者作为研究对象,按照扑克牌分组方法分为对照组与观察组,两组各37例,对照组采用常规护理,观察组采用人性化护理。比较两组患儿护理质量及家长满意度。结果:观察组患儿护理质量显著高于对照组(P<0.05);观察组患儿家长护理满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:在小儿肺炎护理中实施人性化护理干预可改善临床护理质量,并提升患儿家长护理满意度,值得推广实施。

  • 标签: 人性化护理 小儿肺炎 护理质量 效果 满意度
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  • 简介:摘要:语音学习是小学英语教学中重要的内容,在传统的英语教学中,通常是教师讲述理论知识,让学生单纯的背发音,这种僵化的教学方式往往导致英语教学效率低下。因此,在新课程改革的背景下,小学英语教学就需要创新教学方式,将自然拼读教学与绘本阅读教学有机结合,以此来满足学生的学习需要,提高学生的学习效率,推动教育事业的发展。

  • 标签: 小学英语 绘本阅读 自然拼读 融合策略
  • 简介:摘要:现代高层建筑结构复杂、规模较大,一旦出现未消除的消防隐患很容易发生严重的火灾事故,对人员和财产造成巨大损失。因此要强化预防为主的防火监督管理工作,将高层建筑消防隐患消灭于萌芽。本文主要对高层建筑消防隐患的特点进行分析,针对存在的问题提出了加强防火监督管理的对策建议,以切实保证高层建筑居民的生命和财产不会受到火灾危害。

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  • 简介:摘要:近些年来,随着城市的迅速发展,生态环境问题日益严重,城市生态园林的数量也随之增加,为城市环境的改善发挥了重要的作用。园林的绿化施工与养护管理受到了较高程度的重视,只有保证绿化施工与养护管理技术得到良好的运用,才能使园林为城市提供更加优质的环境。文章主要就园林绿化施工与养护管理技术的应用进行了分析。

  • 标签: 园林 绿化施工技术 养护管理技术
  • 简介:摘要:目的:探讨循证护理在急诊手术护理中对创伤患者心理干预的效果。方法:以急诊创伤手术患者为对象,共计65例,32例是对照组,应用常规护理,33例是试验组,应用循证护理,对比护理效果。结果:试验组护理后CES-D评分低于对照组,差异P

  • 标签: 急诊创伤手术 循证护理 心理状态
  • 简介:摘要:近些年来,随着城市的迅速发展,生态环境问题日益严重,城市生态园林的数量也随之增加,为城市环境的改善发挥了重要的作用。园林的绿化施工与养护管理受到了较高程度的重视,只有保证绿化施工与养护管理技术得到良好的运用,才能使园林为城市提供更加优质的环境。文章主要就园林绿化施工与养护管理技术的应用进行了分析。

  • 标签: 园林 绿化施工技术 养护管理技术
  • 简介:摘要:目的:探讨循证护理在急诊手术护理中对创伤患者心理干预的效果。方法:以急诊创伤手术患者为对象,共计65例,32例是对照组,应用常规护理,33例是试验组,应用循证护理,对比护理效果。结果:试验组护理后CES-D评分低于对照组,差异P

  • 标签: 急诊创伤手术 循证护理 心理状态
  • 简介:【摘要】目的:对针对性护理对急性心机梗死患者院前急诊护理影响进行探究,希望可以为急性心肌梗死相关护理研究提供一点帮助。方法:研究时段为2021年11月到2022年11月,研究对象为院内急性心肌梗死患者,共计60例,利用随机分配法划分为对照组、观察组,分别采取常规模式、针对性护理模式开展两组护理工作,对相关数据进行统计与分析。结果:将两组接受不同护理后相关数据信息输入到统计学系统中处理得出结果P值

  • 标签: 针对性护理 急性心肌梗死 院前急救
  • 简介:摘要目的运用概化理论考察简式抑郁-焦虑-压力量表(depression-anxiety-stress scale,DASS-21)在青少年中的测验信度。方法2021年11—12月,采用DASS-21对贵州和四川三所中学的458名在校生进行测试。基于多元概化理论(multivariate generalization theory,MGT)计算概化系数、可靠性指数以及方差贡献率。采用mGENOVA 2.1进行数据分析。结果DASS-21全量表的概化系数和可靠性指数分别为0.927和0.922,抑郁、焦虑和压力分量表的概化系数在0.808~0.840之间,可靠性指数介于0.789~0.832之间。抑郁、焦虑和压力分量表对全域总分的贡献率分别是33.20%,33.94%和32.86%,压力分量表(34.95%)对相对误差方差的贡献最大,焦虑分量表(36.98%)对绝对误差方差的贡献最大。结论DASS-21在青少年群体中具有较好的测验信度,在实际评估青少年负性情绪时既可用作常模参照测验,也可以作为标准参照测验。

  • 标签: 抑郁-焦虑-压力量表 多元概化分析 信度 青少年
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  • 简介:摘要:随着经济建设的快速发展,我国加大对于建筑行业的发展力度,推动我国整体经济建设的不断进步。建筑行业快速发展下,行业质量标准大大提高,建筑工程施工中加强质量控制管理意义重大,可以有效预防发生施工问题。在建筑工程施工中,常用的施工工艺之一就是边坡支护技术,该技术的应用对于保证施工安全、提升工程稳固性有着积极意义,需把握好其技术要点与安全性问题,以确保后续施工顺利开展。因此,加强对建筑工程施工中边坡支护技术的应用研究,对于推动我国建筑工程建设发展有着积极意义。

  • 标签: 边坡支护工程 施工技术
  • 简介:摘要目的探讨归因训练对脑卒中患者应对方式、病耻感、生活质量、负性情绪的影响。方法采用简单随机抽样法,选取2019年6月—2020年6月郑州大学第一附属医院收治的缺血性脑卒中患者85例作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组42例和观察组43例。对照组给予常规护理干预,观察组在对照组基础上给予归因训练干预。干预前及干预后1、3个月采用归因方式问卷(ASQ)、慢性疾病病耻感量表简版(SSCI-8)、世界卫生组织与健康有关QOL测定量表(WHOQOL-100)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对两组患者进行评价。结果两组患者ASQ、SSCI-8、WHOQOL-100得分的时间主效应、干预主效应、干预与时间之间的交互作用差异均有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组患者SAS、ADS评分比较差异均无统计学意义(P>0.05);干预后3个月,两组患者SAS、SDS评分均低于干预前,且观察组均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论归因训练能有效改善脑卒中患者应对方式,提高患者生活质量,降低患者病耻感及焦虑、抑郁程度,值得临床推广。

  • 标签: 卒中 焦虑 抑郁 生活质量 病耻感 归因训练
  • 简介:摘要:健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的实际效果评价。方法:选取某医院从2019年1月至2020年7月收治的100例糖尿病2型患者作为此次的研究对象,采取随机分配的原则,将100例糖尿病2型患者分为对照组和观察组,其中对照组人数有50例,观察组人数有50例。对照组住院病人常规的日常饮食、运动和药物治疗;通过对病人进行健康知识简要讲解,让病人更好地理解自己的情况,并告诉他们有关的不良反应;对病人提出的问题进行耐心的解答;术后要定时复查。观察组采用的是健康教育临床护理的形式,会有专门的医师、营养师、护士、责任护士、护士长共同负责,并制订相应的治疗计划。结果:观察组和对照组在护理之前的 HbAlc、FPG、2 hPG 之间的数据差异不具有统计学意义(P> 0.05),在进行护理之后,观察组的相关数据要明显低于对照组;对照组和观察组的护理认知程度评定在护理之前的差异不具有统计学意义(P> 0.05),在护理之后,观察组要明显优于对照组(P < 0.05)。结论:在糖尿病患者护理中使用健康教育临床护理路径可以明显取得良好的治疗效果。

  • 标签: 健康教育 临床护理 糖尿病