简介:摘 要:课程思政是高校思想政治教育的重要组成部分。全面推进高校课程思政建设可以发挥好每门课程的育人作用,提高高校人才培养质量,对于教员队伍来说,其中最重要的就是从三个方向入手,分别为课程建设,课堂设计以及课堂教学。论文以《高等数学》这门基础课程为例,讨论了两个方面的内容:一.如何从课程建设,课堂设计以及课堂教学三个方面与课程思政相融合,将显性教育和隐性教育相统一;二、首次授课教员应该如何设计以及开展思政教育。
简介:[摘要 ]目的:在循环内科构建和谐医患关系与健康教育对其应用的影响分析。方法:将在我院附属医院 2016年 02月 -2017年 02月循环内科共计 109例患者,依照入院顺序分为两组,先入院的 56例普通护理患者称为对照组,后入院的 53例健康教育护理患者称为教育组。将两组的抑郁、焦虑评分及对护理满意度对照解析。结果:教育组 SAS及 SDS评分呢明显低于对照组。教育组满意度为 98.11%,对照组满意度为 83.93%,差异具有统计学意义( P〈 0. 04)。结论:循环内科采取健康教育护理可有效降低患者焦虑、抑郁评分,提高护理满意度,效果理想,对于构建良好和谐的医患关系有着重要推进作用。
简介:摘要: 目的:观察 脾功能亢进患者采用功能性脾动脉血流栓塞治疗的临床效果 。方法:观察病例选取 201 7 年 6 月 -20 20 年 6 月期间我院收治的 86 例脾功能亢进患者,根据随机数字表法给予分组治疗研究,组别主要包括 对照组与观察组,每组患者的人数为 43 例,对照组治疗运用传统脾切除手术; 观察组采用功能性脾动脉血流栓塞术治疗,对比两种不同治疗方法的临床有效性。 结果:治疗 后 观察组患者的白细胞以及血小板计数指标均得到了显著改善,且术后疼痛程度较轻,患者发生的并发症也较少,最终住院时间较短,其指标结果同对照组比较占有显著优势,两组间数据差异值较大( P < 0.05 ); 结论:在脾功能亢进患者采用 功能性脾动脉血流栓塞进行治疗,能够进一步提升临床治疗效果 , 使患者的疾病得到尽早治愈 。
简介:摘要:在2019年颁布的《中国高考评价体系》里,对数学增加了数学文化的要求,正式提出了把数学文化渗透到高考数学试题中来,这对未来落实培养目标和研究高考方向提出了新的要求。本文通过对近几年高考试题的分析研究,发现数学文化试题从最初的探索阶段已逐步走向成熟阶段,试题具有基础性,综合性、新颖性等特征,彰显了数学的科学价值和人文精神,体现了数学课程的育人功能。针对新高考形式下的试题特征,笔者提出了课堂教学中实施数学文化教育的建议和思考。