简介：摘要英语阅读教学是英语教学中的一个重要组成部分。培养和提高学生的阅读策略，提高其阅读速度和理解准确性是阅读课的主要目的。新课程背景下，如何使阅读教学更好地符合课程改革和学生需求，是英语教学中面临的新挑战和新机遇。

简介：摘要：目前，社会上能够为小学生提供阅读教学的文学作品数量比较少，再加上全国不同地区对于语文阅读的教学理念不同，导致小学生们接受的语文阅读教学普遍不够全面。小学生的性格比较活泼好动，并不能长时间地保持精力集中，因此在阅读教学中进行长时间的阅读，对于小学生来说非常的单调和枯燥，再加上一部分语文作品都表现出了深刻的内涵，超出了小学生的理解范围，小学生在阅读过程中感觉文章晦涩难懂，本能地对阅读教学产生了抵触和排斥，导致小学生对于阅读教学越来越提不起学习兴趣。因此，家长和教师都要认识到培养小学生阅读兴趣的重要性，通过培养小学生的阅读兴趣，强化小学生的语言表达能力和理解能力，从而有效提升小学生的语文综合学习水平。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对培养阅读兴趣 ,提升小学语文阅读教学质量提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：在小学语文阅读教学中，我们一定要大胆进行新课程改革，不要为了完成教学任务和应对各种类型的检测考试，只重视基础知识的学习和写作能力的培养，忽视了学生的阅读习惯和能力。语文阅读对于学生的重要性是不言而喻的，不但能够提高学生的阅读能力，而且能够让学生对于一些事物达到更深入的理解。所以，我们必须要想办法提高小学生的语文阅读兴趣，培养出良好的阅读习惯，这样就能够从小养成学生阅读的习惯，对学生的未来有着重要的意义。

简介：摘要：小学英语作为一门语言类的学科，在学习过程中，学生不仅需要记忆单词、句型，还需要在具体情境中进行对话交流，才能使他们的英语核心素养得到发展。因此，英语教师要让小学生在学习过程中，运用掌握的英语知识进行听说读写，培养他们的英语语感，提高他们运用所学知识进行交流的能力。在基于提升学生英语能力的课堂教学中，教师要结合教学内容、教学的趣味性以及学生的学习能力等因素组织和设计教学，使英语课堂充满活力，让学生在主动参与中获得提高。

简介：摘要：小学英语作为一门语言类的学科，在学习过程中，学生不仅需要记忆单词、句型，还需要在具体情境中进行对话交流，才能使他们的英语核心素养得到发展。因此，英语教师要让小学生在学习过程中，运用掌握的英语知识进行听说读写，培养他们的英语语感，提高他们运用所学知识进行交流的能力。在基于提升学生英语能力的课堂教学中，教师要结合教学内容、教学的趣味性以及学生的学习能力等因素组织和设计教学，使英语课堂充满活力，让学生在主动参与中获得提高。

简介：

简介：摘要：在当前我国教育体制改革的背景下，实施素质教育已成为社会各界普遍关心的问题。在当今社会，除了培养幼儿的全面思考能力外，更重要的是培养他们的协作与交往能力。幼儿协作技能的发展与幼儿的发展一样，也是幼儿教育中不可缺少的环节。在幼儿园的教学目的中，有一条很清楚地指出：要发展儿童的人际交往和合作能力。交往与合作是人们最根本的生活需求，也是人们获得成功的重要手段。在这种情况下，应该从创造一个融洽的氛围，为孩子们提供一个可以进行合作与交流的机会，并教会孩子们交往的方式，让孩子们体会到交往的乐趣，并在家庭教育的指导下，培养幼儿的社会性交往能力。

简介：【摘要】在素质教育不断深入的背景下，教育部门对于各个阶段的教育给予了高度的重视，同时对于一线教育工作者也提出了更高的标准要求，教师在教学的过程当中既要与时俱进，同时还能随着时代的变化而变化，不断地创新以及完善教学方式，注重学生德智体美劳的综合发展，以小学语文阅读为切入点，培养学生的学习效率，让学生能够更好地认识这些阅读，为学生后续的学习以及发展奠定良好的基础。基于此，本文针对美育视角下小学语文阅读教学现状分析进行简要分析并阐述，以下仅供参考。

简介：在教学过程中，不仅要让学生掌握丰富的基础理论知识，更重要的是要培养他们敢于探索、勇于创新的精神。而在小学语文教学中，如何根据学生的心理特征，年龄特点发挥教材所蕴涵的创新优势，发挥学生的主动性．去为创新意识。

简介：摘要：新课改要求教师在语文阅读教学过程中不仅要培养学生的阅读技能与方法，还要注重引导学生的情感输入与输出。小学阶段是学生语文知识积累与储存的重要时期，也是学生兴趣、情感培养的重要时期。所以我们必须要将情感浇灌于阅读教学中。本文主要分为四个部分来论述情感对于小学高年级学段阅读学习的重要影响，第一部分主要分析小学阅读教学的障碍，第二部分探讨情感投入小学高年级学段阅读教学的必要性，第三部分是情感因子与阅读教学的融合与具体呈现，第四部分是本文的结束语。

简介：摘要：随着教学改革的不断深入,英语课堂的教学内容不断扩大,教学要求也不断提高。如何在有限的教学时间内优质高效地完成教学任务,提高课堂效率、扩大课堂容量变成解决问题的关键。

简介：摘要在教学过程中，学习兴趣以教学有效性的基础保障，小学音乐教学也不例外，在实际教学中，教师开展趣味性教学，更利于激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量，本文针对小学音乐教育中趣味教学的研究进行了论述，希望有一定的帮助。

简介：摘 要：在高中教学中，为了保障学生能够得到有效的成长，教师的教学体系非常重要。目前，在新课改背景下，我国的德育教育观念发生着变化。随着教师教学观念的改革以及教师在对学生教学中渗透的教学模式，学生对于现有的学习认知已经实现了转变。在后续的调整中，必须注重教师的德育教育，并提升教师的综合素养，才可以保障我国高素质、多样性人才的输出。同时，在后续发展中，为学生树立正确的人生观以及价值观。因此，本文将就提升高中班主任德育工作实效性的办法展开讨论，阐述高中班主任在开展德育教育工作中出现的相关问题，研究如何通过合理有效的方式，对班高中班主任开展德育教育工作。