简介：摘要 学校要打造教研组文化，建立特色教研组；坚持学研思写行，促进教师再成长；贯彻以小见大，搞好课题研究；优化智善课堂，提升课堂效率；细化课型研究，实现“一科多模”。教学研究要坚持目的性、一体化、系统性和实用性的价值取向，关注学生的“深度学习”和教师的“四个研究”，注重顶层设计、过程管理、总结提升和推广应用。教研工作室必须做到完善制度、教学改革、名师引领和辐射带动。
简介：摘要：中美教育目标大同小异，培养出的学生在能力上却有很大不同。中国的课堂教学，尤其是语言教学应该向美国借鉴什么？本文通过分析美国教师执教的一堂初中英语示范课，从教学目标的确立与实现、教学内容的取舍与设计、教学策略的选择与运用等方面进行剖析，探讨了这堂课给中国初中英语教师的启示。
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