简介：互动性——彼此影响、互相推动。这种提法最早是在游戏、娱乐中流传开来，在现代社会中越来越被教育界认可，提出了“互动教学”。众所周知。在舞蹈教学中“口传身授”是主要的教学模式，这种以教师为主．学生为辅的教学模式使得有些教师在课堂上一味地讲述动作的过程和要求，周而复始地纠正学生的错误，而学生对动作的要求是否理解、内心存在什么疑问、还有什么问题没有得到解决等。

简介：摘要：汉字学习是语文学习的基石。在学校学习中，语文学科发挥着基础性作用。在教学语文时，通过形象化方式教学汉字，能够激发学生的学习热情，让其有兴趣，对上课气氛起到促进作用，在核心素养的指导下，让语文教学活动的开展更为顺利。基于此，本文主要探讨了核心素养下语文教学中汉字形象化的运用。

简介：一名中国古典舞演员的成熟与否,除了具备基础的技术技巧外,还要真正体现中国古典舞的神韵与风采。也就是从一个舞姿或一个连接动作中体现出丰腴饱满的美感,每一个连接动作都能表现出流畅的运动轨迹,这里面重点体现了身韵训练的三个要素：

简介：目的综述喹诺酮类抗菌药物所致临床不良反应的情况，为临床合理使用抗菌类药物提供警示，预防该类药物不良反应的发生。方法对国内外近期公开报道的喹诺酮类抗菌药物临床不良反应进行总结与分析。结果喹诺酮类药物的主要临床不良反应有消化系统反应、过敏反应、光敏反应、中枢神经系统反应、心血管系统反应、肝、肾功能损害、血液系统反应、软骨毒性和肌腱损伤以及影响血糖等。结论喹诺酮类抗菌药物引起的不良反应症状多，涉及系统广泛，有的后果严重，临床医生应严格掌握适应证，高度重视药品不良反应的监测，发现不良反应及时采取有效措施，提高用药的安全性。