简介：摘要：初中英语教学中，翻译是教学任务中的重要内容。从当前初中生英语写作的情况来看，大部分学生存在了很严重的语法错误和句意错误，写作状态和方式不容乐观，需要教师加以指导。而英汉译的教学方法能够锻炼学生对语法的理解能力，不断增强学生的句法熟练程度。并且翻译法融入写作教学后，可以有效帮助学生改正写作上出现的错误，提高学生对英语语言的运用能力。因此，本文将重点介绍翻译训练对英语写作的作用，希望以此来提高当前的英语教育水平。

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简介：摘要目的评价护理干预在肺功能检查中的应用，探讨护理干预对策。方法常规组与干预组各纳入拟行肺功能测试受试者110例，前者由医护人员口授，向受试者说明测试步骤、测试要领，指导完成测试，培训的质量主要依赖于医院人员指导能力、意愿，后者制定落实系统性的护理干预策略。结果常规组1次完成率低于干预组，测试时间≥5min、动作不规范率、不良症状率高于干预组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论护理干预有助于提高肺功能检查效用，避免重复检查，缩短培训时间，减轻患者不适，干预的重点应放在理解能力不强的患者身上，充分利用多媒体技术，提高宣教效用。

简介：摘要目的探讨心理护理对艾滋病患者负性情绪和服药依从性的影响。方法将2015年3月-2016年6月于本科进行治疗的艾滋病患者采用随机分组的方式分为观察组与对照组，给予对照组患者常规护理，观察组患者在此基础上实施心理护理，对比两组患者在负性情绪及服药依从性间存在的差异。结果护理前，两组患者SAS、SDS分别为观察组（51.74±10.63）分、（59.41±10.28）分；对照组（51.58±10.67）分、（60.12±10.37）分，两组间均无显著差异（P＞0.05）；护理后，观察组患者SAS评分（45.33±10.58）分，明显低于对照组（49.24±10.22）分；观察组患者SDS评分（54.87±10.02）分，明显低于对照组（58.21±10.63）分，两组患者在SAS、SDS评分情况上均表现出显著差异（P＜0.05）。观察组患者中服药依从性良好占97%，明显高于对照组86%（P＜0.05）。结论对艾滋病患者实施心理护理干预可以显著改善患者的负性情绪，提高患者的服药依从性。

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简介：摘要目的探讨百草枯中毒重症患者的护理。方法通过对38例百草枯中毒重症患者的临床症状，护理进行回顾性分析。结果38例百草枯中毒重症患者的临床症状为多器官多系统受损出现呼吸困难，口咽疼痛、糜烂，黄疸，尿少，腰疼，腹胀，经大剂量激素冲击治疗，对症支持治疗，心理护理，临终关怀，死亡28例，放弃治疗出院8例，治愈2例。结论百草枯中毒重症患者死亡率高，家属心理冲击大，应该为患者提供人性化治疗护理，减轻患者躯体痛苦，减轻患者家属的心理冲击，使患者有尊严死去，家属正确面对死亡，促进医患关系和谐，促进卫生资源合理使用。

简介：敏感是苹果落地时一刹那的发现，是晨曦中第一缕阳光温柔的轻抚，是蝴蝶在花丛间漫舞时花蕊的颤动，是临出门时母亲一句“路上小心”的叮嘱……