简介：摘要：我们要改变传统的批改方式，突出学生的主体地位，调动学生的积极性，让学生参与到作文批改中来。培养小学高年级学生自改作文的能力，不仅有利于提高他们的习作能力，还有利于培养他们自主学习的能力。
授人以渔，让自主修改习作成为习惯
