简介：摘要目的探讨糖尿病综合控制达标情况及相关因素。方法于2017年8—12月，采用多阶段分层整群随机抽样方法对北京市18~79岁常住居民进行问卷调查、体格测量和实验室检查，有效样本量为13 240名，其中糖尿病患者共1 592例，以调查前已确诊的917例糖尿病患者为研究对象，分析糖尿病患者综合控制达标情况，及合并高血压、血脂异常、超重肥胖和冠心病四种慢性病情况，采用复杂抽样的logistic回归分析影响综合控制达标的相关因素。结果917名糖尿病患者年龄为（58.5±0.7）岁，29.0%参与基层医疗卫生机构提供的糖尿病随访管理；89.5%的糖尿病患者至少合并有高血压、血脂异常、超重肥胖和冠心病四种慢性病中的一种。糖尿病综合控制达标率为2.0%，男、女性分别为1.8%和2.3%（P>0.05）；合并慢性病者综合控制达标率为0.4%，明显低于未合并慢性病者（15.6%）（P<0.05）；参与基层医疗卫生机构随访的糖尿病患者综合控制达标率为1.4%。血糖、血压、血脂、体重控制达标率分别为30.9%、30.2%、17.4%和27.7%。复杂抽样的logistic回归结果显示，糖尿病综合控制达标率与红肉摄入过多、合并慢性病和核心知识合格有关，OR值分别为31.41、39.98和0.29（P<0.05）。结论糖尿病患者综合控制达标率较低；红肉摄入过多、合并慢性病和核心知识合格与糖尿病综合控制达标有关联。

简介：摘要：新课程背景下英语中考应体现三维目标,实现由知识立意向能力立意转变。近年英语中考凸显了在一定的语言环境中对语言运用能力的考查,强调语言形式和意义之间的联系;同时,在试卷结构和试题题型上作出了有创新意义的探索,对中学英语教学和改革起到了积极的导向作用和反拨作用。 

简介：摘要：审美能力是学生在学习和生活的过程中养成的对事物的真善美的判断能力。在全面推行素质教育的过程中，培养学生的审美能力是当前教育教学中的一项重要的内容。小学语文是学生接触知识和文化较多的一个学科，因此，在小学语文教学中培养学生的审美能力成为当前众多教师教学中探讨的一个重点的内容。本文主要介绍的就是在小学语文教学中教师有效对文学作品中的意境、形象以及情感进行分析，从而向学生渗透审美意识的策略，希望通过本文的总结能够给予广大教师教学上的一个新的思路。