简介：摘要：目的:生物反馈电刺激治疗围绝经期女性性功能障碍及对盆底肌力影响。方法:选择2020年5月-2022年5月本院妇产科就诊的围绝经期FSD患者80例,随机数据表法为两组各40例,对照组给予阴道内局部应用雌激素联合Kegel训练法盆底肌肉康复训练,观察组在对照组基础上联合应用生物反馈电刺激治疗,均连续治疗8周。对两组治疗前后女性性功能指数量表(FSFI)评分、焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分及盆底肌力分级进行评价和对比。结果:治疗后两组FSFI评分较治疗前升高,SAS评分和SDS评分均较治疗前下降(P<0.05),观察组治疗后FSFI评分(31.18±2.31分)及盆底肌力分级均高于对照组(23.34±5.08分),SAS评分(44.06±3.35分)和SDS评分(45.81±5.22分)均低于对照组(53.54±2.39分、57.10±3.61分)(均P<0.05)。结论:围绝经期FSD患者局部应用雌激素基础上联合应用生物反馈电刺激和Kegel训练法进行盆底肌肉康复,能够显著改善患者性功能和心理状态,提升盆底肌力水平。

简介：摘要：目的:子宫脱垂产妇盆底肌功能锻炼依从性现状及危险因素。方法:选取2021年1月～2022年6月医院收治的86例UP产妇，所有产妇均进行盆底肌功能锻炼，于1个月时评估两组盆底肌功能锻炼依从性情况，根据结果分为依从性差组与依从性良好组。设计基线资料调查表，详细统计患者基线资料，重点分析UP产妇盆底肌功能锻炼依从性的危险因素。结果:经调查，86例UP产妇盆底肌功能锻炼依从性差50例，占比58.14%。依从性差组与依从性良好组产妇受教育程度、产后抑郁、社会支持比较差异有统计学意义(P＜0.05)，组间其他资料比较差异无统计学意义(P＞0.05);经Logistic回归分析结果显示，受教育程度低、产后抑郁及社会支持低下均是UP产妇盆底肌功能锻炼依从性差的危险因素(OＲ＞1，P＜0.05)。结论:UP产妇有较高的盆底肌功能锻炼依从性差风险，受教育程度低、产后抑郁及社会支持低下均是UP产妇盆底肌功能锻炼依从性差的危险因素。

简介：摘要：目的 盆底肌功能锻炼在改善围绝经期女性性功能障碍的应用研究。方法对46例围绝经期女性性功能障碍患者实施盆底肌功能锻炼。比较盆底肌功能锻炼前后患者性功能和盆底肌力情况的差异。结果盆底肌功能锻炼后患者盆底肌力优于功能锻炼前；性功能优于功能锻炼前，功能锻炼前后比较，差异均有统计学意义（P＜0．05）。结论对围绝经期性功能障碍患者实施盆底肌功能锻炼可增强患者盆底肌力，从而改善患者性功能障碍。

简介：摘要：应用题是小学数学学科的必学类型题目，有提升小学生逻辑思维能力的作用。以往的小学数学教师虽然有重视应用题教学，但并没有简化应用题，导致学生缺乏良好的解题能力。为了保证应用题教学效益，教师们应该了解应用题教学中存在的问题，研究更多的应用题解题路径。

简介：摘要：对于小学数学中的一些抽象概念，若能有针对性地提出一些问题，则对于小学生数学学习有莫大的帮助。如何让学生更好地提出有价值的问题，以便学好数学呢？本文针对小学数学教学中问题提出的现状，分析其成因，并讨论了如何采取有效对策改善问题提出现状。

简介：摘要：在新课程教学改革的标准下，教师都应该从学生的学习需求中出发，结合学生的实际的学习能力与兴趣发展的要求，这样才能够设计适合的学习问题，而且也能够增加学生在课堂中对于知识内容学习理解的深刻性，在建立健全的数学体系的过程中，处理学生在学习过程中所遇到的问题，因此，本文就综合教法创新提升小学生数学知识水平，进行分析，并提出指导建议。

简介：【摘要】科学技术的发展，导致人才的竞争越来越激烈，我国对于人才的培养是相当重视的，人才的培养要从孩子抓起，在我国的小学教学过程中，目前非常的注重教学方式的转变和创新，我国教育部门倡导由传统的灌输式的教学方法转变为师生共同对话的方法，教师和学生共同参与到课堂中，对课本中的问题进行讨论和研究，在小学数学课堂上，也同样应该加强师生对话的合理运用，本篇文章将针对小学数学课堂师生对话应遵循的原则及具体的对话模式的特征进行阐述，希望可以提高教师的教学水平，有助于小学生对知识的理解和掌握。

简介：摘要农户联保贷款，解决了农村，特别是贫穷农户的资金需求，促进了农业生产，增加了农民收入。为理好地推行农户联保贷款，本文给出了切实可行的建议。

简介：随着国家的不断的发展和时代的不断进步,我国的经济发展建设对技术性人才的需求量越来越大,专门技术性人才逐渐成为社会发展和进步的主力军。目前我国对会计专业人才的需求量也日益增多,高职院校的会计专业人才培养任务重、学生数量多,亟须一套科学完备的教学实践模式展开会计专业的实际应用教学,下面对分层次教学模式在高职院校中会计专业的教学实践展开分析和论述。