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试论多元语用能力培养的元语用意识维度

作者：程杰
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2017-04-14
出处：《浙江外国语学院学报》 2017年第4期

简介：语用能力一直是二语教学和语际语用学关注的热点，而语用能力培养的关键就是对英语学习者语用意识的培养。文章在交叉文化语用学框架内，以通用语交际的社会认知属性为切入点，尝试在元语用意识的反身意识和自我监控层面探讨多元语用能力培养的深层本质与维度，指出多元语用能力在意识层面不仅包括语用意识还应涉及元语用意识。这一研究意在丰富语用能力培养的内涵与维度，深化语用能力研究。
标签：多元语用能力元语用意识社会心智反身意识自我监控

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零形素句法、论旨指派统一性假设与汉语增元结构证实

作者：程杰
学科：语言文字 > 汉语
创建时间：2011-04-14
出处：《华文教学与研究》 2011年第4期

简介：传统上，增元结构的认定依据动词的黏着性增元形素，汉语因此被认为是非增元语言。然而，零形素句法理论、论旨指派统一性假设、汉语中存在个别显性增元形素的事实、汉语中与非核心论元相关的语义现象等都指向相反的结论：汉语中存在增元结构。在句法方面，增元形素，不论是隐性的还是显性的，可以允准一个非核心论元，在VP之上投射ApplP。基于语段论的句法推导能够简易地生成汉语各类增元结构的表层句式。
标签：增元结构零形素句法论旨指派统一性假设句法推导汉语

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论图式理论在高中英语写作教学中的应用

作者：程杰
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2018-12-22
出处：《教育学文摘》 2018年第12期
机构：陕西省彬州市范公中学713500

简介：摘要中学英语教学大纲明确指出“写是书面表达和传递信息的交际能力，培养初步写的能力，是英语教学的目的之一。”本文论述了如何利用图式理论指导学生选择和丰富有效的写作资源，从而提高写作能力和学习能力，让学生能养成良好的学习习惯，拓宽学习渠道，提高学习效率。
标签：高中英语写作图式理论学习能力

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