简介：摘要：阅读是英语课程教学当中比较关键的部分，小学阶段的英语课程教学中教师应加强学生的阅读能力培养，运用科学有效的方式对学生开展英语阅读指导，帮助小学阶段学生不断提升自身的英语综合素养与能力，为以后的综合发展奠定基础。

简介：摘要：新课标下，小学英语教学评价应以促进学生全面发展为目标，注重评价策略的运用。本文通过探讨有效评价的策略，包括课前准备、正确认识评价、控制评价范围、把握评价尺度、多样化评价方式和反馈总结等方面，旨在提高小学英语教学评价的针对性和有效性。教师应结合实际教学情况，灵活运用这些策略，以评价促发展，推动学生英语水平的提升。

简介：摘要：核心素养视角下，小学英语教学评价研究至关重要。本文探讨了基于核心素养的小学英语课堂教学评价策略，强调提升教师职业素养、丰富教学评价措辞、开展竞技类英语活动等方面的重要性。通过实施科学、客观、全面的教学评价，旨在提高小学英语教学质量，促进学生全面发展。研究还强调了适当开展英语综合活动对于锻炼学生语言应用能力的作用，以推动小学英语教学的持续改进。

简介：摘要：基于核心素养培养展开小学英语单元整体教学活动，教师应认真研读并发掘其中的教育价值，注重教学目标与教学主题的设计，仔细整合、设计与实施教学内容，灵活创设语言情境，根据学生学情适当修改、重构学习文本，帮助学生获得语言知识，形成语言技能，发展学生的语言思维，提升学生的英语能力，发展学生的英语素养。

简介：摘要：素质教育背景下，德育教育成为主要内容。小学阶段是学生身心成长发育的重要时期，由于年龄较小，心智尚未成熟，很容易受到外界环境的影响。而英语学科兼具工具性与人文性的特征，教师在教学中需要正确认识到，传授给学生知识并不是教学的唯一目的，而是要始终在教学中贯彻立德树人的理念，培养学生良好的学习习惯，促使其养成良好的生活习惯，从而促进学生身心健康的全面发展。