简介:摘要目的探讨腕踝针联合悬吊训练对痉挛型脑瘫患儿运动功能及生活能力的影响。方法选取2018年6月至2020年2月山西省儿童医院晋源院区收治的痉挛型脑瘫患儿54例,将其随机分为对照组和观察组,每组27例。对照组采用悬吊训练进行治疗,观察组在此基础上联合腕踝针治疗。比较两组治疗后肢体运动功能、康复疗效、下肢肌张力及生活能力。结果治疗后,观察组上、下肢简式Fugl-Meyer运动功能量表(FMA)评分高于对照组(P<0.05)。观察组康复有效率(92.59%,25/27))高于对照组(70.37%,19/27),P<0.05;观察组改良Ashworth量表(MAS)评分[(1.64±0.36)分]低于对照组[(3.04±0.27)分],P<0.05;观察组日常生活能力量表(ADL)评分[(47.64±10.36)分]高于对照组[(39.24±12.07)分],P<0.05。结论腕踝针联合悬吊训练可有效改善痉挛型脑瘫患儿的上、下肢运动功能,提高其治疗有效率,明显缓解肌张力,生活能力得到显著提升,对病情康复具有促进作用。
简介:摘要:学困生是每一个小学班级的普遍存在现象。针对这种情况,小学教师以及班主任要对学困生的形成原因进行具体的调研和分析,从而制定针对性的教学方案,指引学生开展自我管理,促进学生从根本上意识到自己的问题,并发展其内在优势,从而增强其自信心,实现学困生的成功转化,提升班级学生的整体学习和素质水平。本文主要讲述了小学学困生的形成原因,主要探究了学困生开展自我管理的主要途径,只在此进一步提升小学班级管理水平,为社会培养更多高素质的接班人。
简介:摘要小学生语文拓展性阅读是语文学习中必不可少的一部分,能够培养小学生的阅读鉴赏能力、语言表达能力以及写作能力,为以后的学习和发展打下坚实的基础。所以,教师在教学的过程中一定要注重小学生拓展型阅读水平的提高,培养小学生阅读兴趣,提高其阅读水平。但是我国很多小学语文拓展性阅读并未受到教师和学生的关注,小学生的阅读仅限于课本或者练习题中的阅读,这样不利于小学生阅读能力的提高。本文主要分析了小学语文拓展性阅读教学的途径。
简介:摘要目的观察以“温针灸配合肘压推拿法”治疗臀上皮神经卡压征的临床疗效。方法将门诊78例臀上皮神经卡压征患者随机分为治疗组和对照组,治疗组采用“温针灸配合肘压推拿法”,选取“臀上皮神经的臀前、臀中、臀后压痛敏感点”为主要穴位,对照组采用温针灸法治疗。采用视觉模拟评分法(visualanaloguescale,VAS)进行评定,连续治疗2个疗程,并坚持腰腹肌训练,在1年后进行随访,观察临床疗效。结果治疗组疗效明显优于对照组。结论采用“温针灸配合肘压推拿法”沿“臀上皮神经的臀前、臀中、臀后压痛敏感点”治疗臀上皮神经卡压征具有非常理想的疗效。