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  • 简介:摘要目的总结1例抗中性粒细胞胞质抗体相关性血管炎并自身免疫性溶血性贫血及噬血细胞综合征患者的护理,为临床提供参考。方法2020年3月24日湖北省荆门市第二人民医院收治1例抗中性粒细胞胞质抗体相关性血管炎并自身免疫性溶血性贫血及噬血细胞综合征患者,主要护理要点:针对发热和并发症的护理(低体温、休克);积极做好系统性损害的监测与并发症的防护,包括防止溶血加重及输血后并发症的预防;预防出血及弥散性血管内凝血的观察与防护;肾功能的监测、评估与并发症的预防;呼吸衰竭的护理与并发症的预防及用药护理。结果经过精心治疗与护理,患者体温恢复正常、呼吸衰竭纠正,无溶血加重、出血、弥散性血管内凝血及肾功能衰竭,多次复查血红蛋白、血小板、红细胞沉降率、血清铁蛋白正常,病情平稳出院。结论针对该患者的临床特点及个体情况进行系统性损害的监测与并发症的防护,准确的评估和观察病情,采取有针对性的防护措施,是降低系统性损害、并发症发生和护理成功的关键。

  • 标签: 护理 抗中性粒细胞胞质抗体相关性血管炎 自身免疫性溶血性贫血 噬血细胞综合征 系统性损害
  • 简介:摘要1例69岁的女性患者表现为进行性听力下降并丧失、发热、头痛、吐词不清、吞咽困难、饮水呛咳,咀嚼、抬颈及肢体无力,核周型抗中性粒细胞胞质抗体(靶抗原髓过氧化物酶)、抗乙酰胆碱受体抗体、新斯的明试验及重复低频电刺激衰减试验均阳性,电生理提示周围神经受损,诊断抗中性粒细胞胞质抗体相关性血管炎并重症肌无力。经糖皮质激素、吗替麦考酚酯、溴吡斯的明及静脉注射免疫球蛋白冲击治疗后患者吐词不清、吞咽困难、饮水呛咳、咀嚼及抬颈无力好转出院。

  • 标签: 重症肌无力 抗中性粒细胞胞质抗体 抗中性粒细胞胞质抗体相关性血管炎 听神经损害
  • 简介:摘要目的总结1例抗中性粒细胞胞质抗体相关性血管炎并自身免疫性溶血性贫血及噬血细胞综合征患者的护理,为临床提供参考。方法2020年3月24日湖北省荆门市第二人民医院收治1例抗中性粒细胞胞质抗体相关性血管炎并自身免疫性溶血性贫血及噬血细胞综合征患者,主要护理要点:针对发热和并发症的护理(低体温、休克);积极做好系统性损害的监测与并发症的防护,包括防止溶血加重及输血后并发症的预防;预防出血及弥散性血管内凝血的观察与防护;肾功能的监测、评估与并发症的预防;呼吸衰竭的护理与并发症的预防及用药护理。结果经过精心治疗与护理,患者体温恢复正常、呼吸衰竭纠正,无溶血加重、出血、弥散性血管内凝血及肾功能衰竭,多次复查血红蛋白、血小板、红细胞沉降率、血清铁蛋白正常,病情平稳出院。结论针对该患者的临床特点及个体情况进行系统性损害的监测与并发症的防护,准确的评估和观察病情,采取有针对性的防护措施,是降低系统性损害、并发症发生和护理成功的关键。

  • 标签: 护理 抗中性粒细胞胞质抗体相关性血管炎 自身免疫性溶血性贫血 噬血细胞综合征 系统性损害
  • 简介:摘要 :新课程改革的不断深入使得小学数学教学中越来越重视培养学生的创新思维,小学数学教师也需要提升对学生创新能力培养的重视程度。所以,小学数学教学中,教师要为学生精心地设计每一个教学环节,构建高效活跃的课堂,激发学生创新思维,提升学生自主学习能力,让学生今后学习到更好的数学知识内容。

  • 标签: 小学数学 创新能力 培养策略
  • 简介:通过选修课“不等式证明”的教学设计,旨在还数学学习的本来面目,拓宽学生的数学视野,丰富学生的数学学习途径,使学生能更全面地认识数学,提升学生的综合素养.以弥补当前教学中“学的成分少,教的成分多”的不足,这是充实数学学习的有效途径.

  • 标签: 不等式证明 教学设计 认知数学 数学学习
  • 简介:一些单位引进全面质量管理和绩效考核体系,实行工效挂钩,但却往往出现了这种现象:创收部门的积极性提高了,任务目标下达以后,一线部门的经营思想、工作方法不断创新,工作业绩也不断提升,但职能部室工作绩效却相对降低了.各职能部室之间在管理接口上常常存在盲区,出现问题的时候总是相互推诿。

  • 标签: 绩效管理 职能 绩效考核体系 全面质量管理 工效挂钩 经营思想