简介：摘要目的探讨5E理论指导下的综合康复护理对慢性肾衰竭患者心理状态、遵医行为及自理能力的影响。方法选取2017年3月至2018年3月于长海医院行血液透析治疗的慢性肾衰竭患者93例，按照随机简单抽样法分为对照组46例与观察组47例。对照组给予常规康复护理，观察组给予5E理论指导下的综合康复护理。比较两组患者的心理状态、遵医行为、自理能力及生活质量。结果①两组患者护理后抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分均较护理前明显降低，且观察组护理后SDS、SAS评分均显著低于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)；②观察组饮食控制、坚持运动、按时透析、按时自测、规律起居、遵医嘱用药等方面的遵医率均显著高于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)；③观察组情绪处理、伙伴关系、自我护理、问题解决及自理能力总分均显著高于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)；④观察组SF-36量表各维度评分均较对照组明显升高，差异有统计学意义(均P<0.05)。结论5E理论指导下的综合康复护理对改善慢性肾衰竭患者心理状态、遵医行为、自理能力及生活质量均有显著效果，临床应用及推广价值较高。

简介：【摘要】目的：探讨以家庭为中心的护理对小儿支气管肺炎的效果。方法：选取 2022年1月—2023年1月医院收治的支气管肺炎患儿80例，采用随机数字表法分为对照组(n=41)和研究组(n=39)，对照组患儿给予常规护理，观察组患儿给予家庭为中心的护理模式。比较两组患儿治疗依从性。结果：研究组患儿按时服药、体育锻炼、饮食调理、自我监测评分高于对照组，差异有统计学意义(P0.05）。结论：以家庭为中心的护理模式可有效提高支气管肺炎患儿治疗依从性，可推广。

简介：摘要：在我国5G网络建设迅速发展的背景下，工信部提出要进一步深化通信业务，推进电信基础设施共建共享，强化统筹集约建设。因此，文章论述了电信企业5G网络共建共享的必要性和实践方案，并对当前所面临的问题和难点进行了分析。本文以电信联通的5G网络共建共享为实例，提出了共建共享的优化方案，并对共建共享的5G网络架构进行了深入的探讨。

简介：摘要：随着网络传输速率与带宽的增加，5G网络的应用也在不断的发展，相对于传统的3G、4G网络而言，5G网络有独立组网，同时也有部分网络进行独立整合，不同结构的通信网络出现，对5G通信网络的信号传输带来了一定的影响，在5G网络组网与架构的设计中，不仅要求实现不同网络设备之间的有效组合，同时还要能够保证不同的设备的通信信号的有效分离，由于5G网络通信需要实现多种目标，在具体的网络架构设计中，需要针对具体的情况设计相应5G网络架构体系，才能保证5G网络通信的稳定传输。

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简介：【摘 要】目的 探析优质护理在冠心病护理中的应用效果。方法 病例选取自我院2021年1月～2021年12月，共计72例冠心病患者，按照随机数字表法将其分为两组：A组（36例，常规护理）、B组（36例，优质护理）。对比两种不同护理方案在患者中的应用效果。结果 护理前两组心理状态评分对比无明显差异（P＞0.05）；经过不同护理模式干预，两组患者心理状态均得到一定程度改善，相较于A组，B组SAS评分、SDS评分更低（P＜0.05）；护理前两组左心室射血分数对比不具有差异性（P＞0.05）；经过不同护理方案干预，两组患者左心室射血分数均有升高，相较于A组，B组升高更为显著（P＜0.05）；相较于A组，B组护理满意度更高（P＜0.05）。结论 优质护理在冠心病护理中的应用，可减轻患者焦虑、抑郁等负面情绪，改善左心室射血分数，护理效果为患者所满意。

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简介：摘要：目的：老年髋部骨折患者手术室护理中通过全面护理模式进行干预，对其应用效果进行研究分析。方法：抽取本次研究病例的周期为2018年6月至2019年6月期间，共随机抽取了60例老年髋部骨折患者作为研究目标，通过随机抽签法对60例患者进行随机均分，分成观察组（n=30）和对照组（n=30），对照组患者通过常规护理模式进行干预，观察组患者以对照组为基础，通过全面护理模式进行干预，比较两组患者的手术指标以及护理满意度和并发症的发生情况。结果：观察组患者的护理满意度为93.3%（28/30），并发症的发生概率为3.3%（1/30），对照组患者的护理满意度为70.0%（21/30）并发症的发生概率为10.0%（3/30），两组比较，并发症的发生无显著差异，P＞0.05，护理满意度有显著差异，差异具有统计学意义，P＜0.05；观察组患者的术中出血量、手术时间以及住院时间分别为：（120.64±25.98）ml，（60.58±12.41）min，（12.34±3.20）d，对照组患者的术中出血量、手术时间以及住院时间分别为：（159.46±30.41）ml，（78.54±14.68）min，（16.84±4.25）d，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论：通过全面护理模式对老年髋部骨折患者进行手术室护理，患者的护理满意度明显提高，安全性得到保障，手术指标显著改善，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析全程优质护理应用于宫颈癌患者护理中的效果。方法：择取我院自2021年6月份到2022年6月份收治的40例宫颈癌患者作为此次研究对象，按照入院顺序将其分成对照组与观察组，对照组20例给予常规护理干预，观察组20例患者给予全程优质护理，观察两组的临床护理效果。结果：通过对两组生活质量评分进行比较能够得知，观察组的各项评分明显高于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论：针对宫颈癌患者来讲，通过合理运用全程优质护理，可进一步缓解其不良情绪，提升其生活质量，所以，此种护理模式值得推广。

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简介：摘要 ： 课程思政是对新时代高校落实立德树人根本任务 , 铸就教育之魂的理念创新和实践创新。在高校专业课中结合专业内容引入思政元素 , 可以有效地促进专业课课程思政的开展。本文以《航天技术概论》为例，探讨课程思政的内涵，从《航天技术概论》中挖掘思政元素，探索其实现路径。

简介：【摘要】目的：探讨在急诊患者护理中积极实施人性化护理对其满意度的改善效果。方法：随机将80例、2022年1月~12月收治的急诊患者展开分组研究，40例行常规护理的干预对象为对照组，另40例行人性化护理的干预对象为观察组，对比两组护理效果。结果：同比对照组，观察组患者干预后的心理评分及护理满意度评分明显更优（P＜0.05）。结论：人性化护理对改善急诊患者负性情绪及护理满意度具有积极意义。

简介：摘要目的分析探讨消毒供应中心落实优质护理的应用效果。方法以本院2016年1月-2016年12月在消毒中心实施优质护理为观察组，以2015年1月-2015年12月未实施优质护理为对照组，观察并比较消毒中心实施优质护理前后的护理质量、护理总体满意度以及差错发生率等。结果实施优质护理后，工作人员的安全防范意识、差错防范意识以及服务意识显著优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组的及时回收、包装质量、及时供给以及总体满意度均显著优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组和对照组两组的护理差错率分别为1.54%、5.04%，差异具有统计学意义（P＜0.05），具有可比性。结论在消毒供应中心采取优质护理制度，能有效改善护理质量，降低差错率，提高护理满意度，具有重要的意义，值得临床推广应用。

简介：摘要：问题导向是以解决问题为方向，把教学内容以中心问题的形式层层展开，目的是实现一种既能发挥教师主导作用，又能充分体现学生学的主体地位的教学模式。本文以苏科版九年级《电阻》为案例解析在教学过程中如何通过提问引导学生进行有效的思考，促进学生的深度学习。

简介：摘要：目的：本文就急诊危重症患者安全的影响因素以及护理对策进行分析和探究。方法：抽取在本院 2016年 7月至 2017年 5月期间急诊科收治的出现护理安全事件的 50例危重症患者作为观察组，并将同一时间段尚未出现护理安全的 50例危重症患者作为对照组，同时将急诊科的 15名护理人员也列入观察和研究的对象。对两组患者的临床资料进行搜集，并调查和分析护理人员的工作情况，来深入的分析影响护理安全的因素，并提出有效的护理对策。结果：合并基础疾病、就诊时间、意识状态、生命体征是否平稳，这些内容是影响急诊危重症患者护理安全的重要因素，当然其影响因素与护理人员的综合素养以及心理压力等方面也有重要的关系。结论：急诊危重症患者在临床护理中，影响护理安全的因素主要与患者自身以及护理人员有重要的关系，所以就需要根据这两方面的因素制定有效的护理对策。

简介：摘要 目的 分析对慢性心衰患者开展个性化护理的价值。方法 以我院收治的慢性心衰患者作为此次的观察对象，共计入选者52例，研究起止时间：2022.01-2023.01，并依据随机法行分组处理，设置组别为对照组、观察组，分别开展常规护理、个性化护理，对不同的护理价值进行对比。结果 生活质量评分，护理前评分对比（p>0.05），无明显差异，护理后对比差异明显（p<0.05），观察组评分更高；护理满意度，观察组优于对照组，对比差异明显（p<0.05）。结论 对慢性心衰患者开展个性化护理的价值显著，可推广。

简介：通过调查分析苏北地区家长对幼儿园办园水平、幼儿园师资的需求,对幼儿教育价值认可度,以及幼儿教育消费承受能力等状况,从而指导该地区幼儿园把握发展契机和方向,找准发展落脚点,争取家长的理解和支持,推进幼儿教育健康和谐的发展,更好地满足社会需求。

简介：

简介：【摘要】科学的课堂评价体系是实现课程目标的重要保障，是激励学生主动学习的有效途径，是教师监控和推进教学的指挥棒。教师应依据教学内容和学情，设计针对性强的奖励性评价，以评价的实物来创设真实语境，引导学生积极主动学习和探究，在任务教学中体验、理解和运用语言，培养学生的语言表达能力，发展学生的思维品质。

简介：摘要 目的 分析对老年高血压患者实施心理护理+健康教育的价值。方法 以我院收治的老年高血压患者作为本文的观察对象，共计46例，均于2022.03-2023.03入院，并将随机法作为分组依据，设置组别为对照组、观察组，分别开展常规护理、心理护理+健康教育，对比不同的护理价值。结果 降压总有效率，观察组更优，两组对比差异明显（p<0.05）；服药依从性，观察组明显优于对照组，两组差异明显（p<0.05）；自我护理效能，观察组评分均优于对照组，对比差异明显（p<0.05）。结论 对老年高血压患者开展心理护理+健康教育的价值显著，可推广。