简介：恩克鲁玛的村社社会主义是他寻求适合加纳国情的发展道路的一种尝试和努力，虽然对于促进国家的现代化起到了一定的积极作用，但由于他过于迷恋非洲原始村社制，把其“人道主义”和“平均主义”误当作是社会主义的基本原则，把社会主义当作是恢复和捍卫原始村社制的手段，因此，他的村社社会主义深受非洲传统村社制因素的桎梏，从而造成严重的后果。

简介：摘要：随着社会主义市场经济的蓬勃发展，人民群众对精神文化生活的要求也愈来愈高。中国传统文化具有巨大的文化传播价值，其内涵极为丰富，已经融入群众文化建设和人民精神文化生活的方方面面。在群众文化事业的发展进程中，相关单位应该不断创新，推动中国传统文化创造性转化、创新性发展。开展群众文化工作要适应人民群众需求变化，大力传承和弘扬民间传统文化，并将群众文化建设视为群众文化建设和服务工作的重要着力点，既要关注文化建设的内涵，也要重视其艺术表现形式，用中国传统文化滋养民族精神根脉，不断提升群众整体素质水平，提高群众的思想道德层次，为社会主义建设事业作出积极贡献。

简介：徽州传统民居的建筑、装饰艺术隐含了一定艺术审美、文化思想，它们追求天、地、人统一的宇宙观；宣扬人伦、孝悌、进学的礼制观；企盼福、禄、寿、喜的生存观。

简介：【摘要】：语文作为一门重要的语言学科，旨在加强学生们的文学底蕴，让学生们通过语文学习提升自身的人文素养。高中语文教学中渗透传统文化，是为了让高中学生对于中华传统文化具有更加深刻的认识，能够做到弘扬优秀传统文化的青少年群体。

简介：摘要：群众文化活动品牌打造一般是由政府主导、群众参与，既是一个地区文化形象的集中体现，又是文化软实力的一个重要组成部分。打造丰富多彩的高品质品牌文化活动对提升地区文化竞争力和影响力具有重要作用。因为品牌文化活动本身不仅是一个地方文化发展成果的展现，也是其所在地文化品质、文化形象的重要标识。群众性是开展群众文化品牌活动最重要的特性之一，也是一个地区开展品牌文化活动所须考虑的重要依据。通过喜闻乐见的文化活动方式辅以寓教于乐的活动形式，有助于提升群众的文化素养和美学品位，从而进一步以文化人、以文育人，不断提高全社会文明程度。

简介：摘要:在我国教育和社会科技飞速开展的当下，中职美术教学获得了前所未有的机遇，但同时，对学生的美术能力与综合素养的培养也提出了更多的挑战和要求。因此，教师就必须要把握中职美术教学的特点，对中国传统文化艺术进行深入的研究。掌握其和美术课堂教学之间的街接点，结合学生的认知规律、学习规律、思维规律，将其渗透和融入到美术课堂教学的各个环节，利用别开生面的方式引导学生积极地进行美术学习和练习。这样不仅能更好地弘扬和传承我国的优秀传统文化，为中职美术教育效率和质量的全面提升提供良好的保障。