简介：朗读是语文教学过程中的一项主要训练形式。因此，要充分发挥朗读对理解课文、发展语言、陶冶情感的作用，发展学生的思维，激发学生的情感，加深他们对课文内容的理解。

简介：摘要小学语文教师在课堂教学中重视培养学生在语文学习过程中的阅读能力，会让学生在语文学习中掌握语文学习的基本方式在教学中教师要根据学生在语文课堂中不同的学习兴趣，开展合适的课堂教学活动，这样才促进小学语文课堂教学中基础成果的提升。学生在语文课堂中阅读能力的提升会帮助学生在学习过程中完成语文教学内容的实践和探索，在阅读中帮助学生完成语文知识的积累。在教学中的教师要根据语文教学中的不同问题，及时的寻找课堂教学中方案，找到提升学生阅读能力的方法。文章中就主要讲述了在小学语文教学中培养学生阅读能力的方式。

简介：摘要：教师在教学期间应及时了解到，倾听不仅是一种习惯，同时也是一种能力。特别是在现阶段的小学语文课堂教学过程中，倾听能力的培养特别重要。因此，教师在教学期间，应积极培养学生学会倾听，并养成良好的倾听习惯。同时使学生在倾听期间学会思考与分析以此保证语文课堂的有效进行。

简介：摘要：在小学数学课堂当中，教师希望能够培养学生具有较强的学科素养，也希望能够使学生在数学学科的学习环节中感受到学科魅力，并有收获逻辑性思维能力。为此论文首先分析了小学数学教学环节中，学生们逻辑性思维能力的培养现实状况，并提出了两项建议优化策略，认为需要做到坚持因材施教原则并使用提问引导方法，通过这两种教学手段才可以使得 学生们 都收获较强的逻辑性思维能力。

简介：摘要：“少年强，则国强”。“知识就是力量”，一个国家强大的背后靠的是文化的积累和知识的运用，而少年则是一个国家的未来和希望，随着社会的发展，教育事业也越来越被重视。我们在对外输出我们国家文化的前提是我们得对自己国家的文化了解透彻。语文不仅是一门必学的课程，更是中国的母语，带领我们体验中华文化的悠久历史。随着时代的不同，教育的方式也应该有所变通，教学评一致性的教育制度满足了学生的成长需求和教师开展教学活动的条件。