简介：【摘要】目的 探讨实施体验式人文关怀教育对新入科护士关怀能力提升的效果分析。方法 抽选我院2019年3月—2019年9月入职我院的护理人员128人，随机分组为观察组和对照组，每组64人，对照组采用新入职护士人员常规培训管理，观察组在常规培训基础上施行体验式人文关怀教育。半年培训结束后，对两组护士人文关怀自信心和能力分别进行对比分析。结果 观察组新入科护士的人文关怀自信心、能力均高于对照组（P
简介：【摘要】目的 探讨健康教育在溶血性贫血患者护理干预中的作用和价值。方法 研究对象90例为溶血性贫血患者，入院后以电脑随机法分为对照组（n=45）、观察组（n=45）两组，对照组开展常规护理，观察组在常规护理的基础上联合健康教育，对比护理效果，研究起止时间为2021年11月-2022年11月。结果 观察组患者的护理满意度高于对照组，组间差异明显（P＜0.05）。结论 在溶血性贫血患者的临床护理中联合健康教育模式，有利于缩短患者的康复进程，提高其护理满意度，值得推广和普及。
体验式人文教育对新入科护士关怀能力的影响
分析健康教育在溶血性贫血患者护理干预中的应用效果
